O‘zbekiston Respublikasi Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi

Kasbning nomi:

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish va raqamlashtirish boʻyicha uslubchi

Mashgʻulot nomining kodi:

23510001

TMR boʻyicha malaka darajasi:

7

Malakani baholashga qoʻyilgan talablar:

Tavsiya etiladi

Amaliy tajriba (ish staji)ga qoʻyilgan talablar

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, raqamlashtirish, axborot tizimlari yoki ta’lim texnologiyalari sohasida kamida 2-3 yil ish tajribasiga ega bo‘lish

AKTni o‘quv jarayoniga yoki tashkilot faoliyatiga joriy etish va amalda qo‘llash tajribasi

Elektron hujjat aylanishi, raqamli platformalar va axborot tizimlari bilan amaliy ishlash tajribasi

Metodik materiallar, yo‘riqnomalar, o‘quv qo‘llanmalar yoki raqamli resurslar ishlab chiqish va tatbiq etish tajribasi

Trening, seminar yoki malaka oshirish tadbirlarini o‘tkazish yoki tashkil etishda ishtirok etgan bo‘lish

AKT va raqamlashtirish bo‘yicha loyiha, monitoring yoki tahliliy ishlarda qatnashganlik tajribasi

Layoqatiga va shaxsiy kompetensiyalarga qoʻyilgan talablar

Uslubchi AKT va raqamli texnologiyalar asoslarini bilishi, raqamlashtirish jarayonlarini rejalashtira olishi hamda ularni joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar ishlab chiqishi kerak. U raqamli ta’lim resurslari va elektron platformalar bilan ishlash, trening va seminarlar tashkil etish, joriy holatni tahlil qilish va monitoring olib borish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi zarur. Shuningdek, uslubchi yuqori darajadagi raqamli savodxonlik, axborot xavfsizligi bo‘yicha asosiy bilimlar, hujjatlar va hisobotlar bilan ishlash malakasiga ega bo‘lishi talab etiladi. Shaxsiy jihatdan esa u kommunikativ, tashabbuskor, innovatsion fikrlaydigan, mas’uliyatli, moslashuvchan va doimiy o‘z ustida ishlashga intiluvchi bo‘lishi lozim

Taʼlim darajasiga qoʻyilgan talablar:

magistratura;

yuqori darajadagi qoʻshimcha taʼlim (internatura, ordinatura, biznes boshqaruvi, davlat boshqaruvi va boshqa xalqaro tan olingan taʼlim);

mutaxassislik (spetsialitet);

bakalavriat va amaliy tajriba;

Informal taʼlim bilan bogʻliqligi:

-

Kasbiy standartlar reestrida mavjudligi:

-

Kasbning boshqa mumkin boʻlgan nomlari:

Oliy taʼlim tashkiloti uslubchilari

Boshqa kasblar bilan aloqadorligi:

TMR boʻyicha malaka darajasi:

Kasbning nomi:

-

-

-

-

Mehnat funksiyalarining tavsifi

Kodi va nomi

Mehnat vazifalari

  A1.7-Taʼlim jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va raqamli taʼlim yechimlarini joriy etishni metodik jihatdan taʼminlash

A2.7 Taʼlim jarayonini raqamlashtirish holatini tahlil qilish, samaradorligini baholash va takomillashtirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

A1.01.7-

Boʻlimning barcha faoliyati va xodimlarini umumiy boshqarish, Oliy ta’lim tashkilotidagi mavjud kompyuter texnologiyalarining dasturlarini toʻgʻri ishlashini nazorat qilish

Oʻqitish natijalari

Mehnat harakatlari:

1.Boʻlim faoliyatini umumiy rejalashtirish, tashkil etish va muvofiqlashtirish.

1. Boʻlim xodimlarining ish faoliyatini boshqarish va nazorat qilish.

3.Xodimlar oʻrtasida vazifalarni taqsimlash va ijrosini taʼminlash.

3.Oliy ta’lim tashkilotidagi mavjud kompyuter texnologiyalari va dasturiy taʼminotlarning uzluksiz va toʻgʻri ishlashini nazorat qilish.

1. Axborot tizimlari, lokal tarmoq va texnik vositalardan samarali foydalanishni taʼminlash.

1. Dasturiy nosozliklar va texnik muammolarni aniqlash hamda ularni bartaraf etish choralarini koʻrish.

6.Axborot xavfsizligi talablariga rioya etilishini taʼminlash.

7.IT yoʻnalishida yangilik va takliflarni ishlab chiqish hamda joriy etish.

1. Hisobotlar tayyorlash va rahbariyatga taqdim etish.

9.Boʻlim faoliyati boʻyicha ichki hujjatlar va meʼyoriy talablarning bajarilishini taʼminlash.

Koʻnikmalar:

Boʻlim va xodimlar faoliyatini samarali boshqarish

Jamoa bilan ishlash va yetakchilik qilish

Ish jarayonlarini rejalashtirish va muvofiqlashtirish

Kompyuter texnologiyalari va dasturiy taʼminotlar bilan ishlash

Axborot tizimlari va lokal tarmoqlarni boshqarish

Texnik muammolarni tezkor aniqlash va hal etish

Axborot xavfsizligi talablariga rioya etish

Tahliliy fikrlash va qaror qabul qilish

Hujjatlar bilan ishlash va hisobotlar tayyorlash

Yangi texnologiyalarni oʻrganish va amaliyotga joriy etish

Bilimlar:

Boshqaruv va mehnatni tashkil etish asoslari

Axborot texnologiyalari va kompyuter texnikasi asoslari

Operatsion tizimlar va amaliy dasturiy taʼminotlar boʻyicha

Lokal va global kompyuter tarmoqlari ishlash prinsiplari

Maʼlumotlar bazalari va axborot tizimlari asoslari

Axborot xavfsizligi, maʼlumotlarni himoyalash talablari

Dasturiy va texnik nosozliklarni aniqlash usullari

Mehnat qonunchiligi va ichki meʼyoriy hujjatlar boʻyicha

Hisobot yuritish va xizmat hujjatlarini rasmiylashtirish qoidalari

Zamonaviy IT texnologiyalar va ularning qoʻllanilish yoʻnalishlari

A1.02.7-

Oliy taʼlim muassasalarida boshqaruv lavozimida zarur boʻlgan kasbiy va tashkilotchilik qobiliyatlariga ega bo‘lish

Mehnat harakatlari:

1.Oliy taʼlim muassasasida boshqaruv faoliyatini tashkil etish va umumiy rahbarlikni amalga oshirish.

2.Taʼlim jarayoni, ilmiy va maʼmuriy faoliyatni muvofiqlashtirish va nazorat qilish.

3.Boshqaruv qarorlarini qabul qilish va ularning ijrosini taʼminlash.

4.Tuzilmaviy boʻlinmalar faoliyatini muvofiqlashtirish va samaradorligini oshirish.

5.Professor-oʻqituvchilar va xodimlar jamoasini boshqarish, kadrlar bilan ishlash.

6.Taʼlim sohasida meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablariga rioya etilishini taʼminlash.

7.Taʼlim sifatini oshirish boʻyicha tashkiliy chora-tadbirlarni ishlab chiqish va amalga oshirish.

8.Rejalar, dasturlar va ichki hujjatlarni ishlab chiqish hamda tasdiqlash.

9.Faoliyat turi va vakolatlar doirasida tegishli bilim va koʻnikmalarni amaliyotda qoʻllash.

10.Oliy taʼlim muassasasining strategik rivojlanish yoʻnalishlarini belgilash va amalga oshirish.

Koʻnikmalar:

Oliy taʼlim muassasasida boshqaruv faoliyatini samarali tashkil etish

Strategik rejalashtirish va boshqaruv qarorlarini qabul qilish

Taʼlim jarayoni va tashkiliy faoliyatni muvofiqlashtirish

Rahbarlik, jamoani boshqarish va tashkilotchilik

Kadrlar bilan ishlash, xodimlarni baholash va ragʻbatlantirish

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlarni amaliyotda qoʻllash

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni ishlab chiqish

Muammolarni tahlil qilish va samarali yechimlar ishlab chiqish

Hujjatlar yuritish va boshqaruv hisobotlarini tayyorlash

Bilimlar:

Oliy taʼlim tizimi va uning boshqaruv tuzilmasi boʻyicha

Taʼlim sohasidagi amaldagi qonunlar, meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va davlat standartlari

Boshqaruv, menejment va tashkilotchilik faoliyati asoslari

Strategik rejalashtirish va rivojlantirish konsepsiyalari

Taʼlim jarayonini tashkil etish, nazorat qilish va baholash usullari

Kadrlar siyosati, xodimlarni tanlash, joylashtirish va baholash asoslari

Professor-oʻqituvchilar va xodimlar faoliyatini boshqarish uslublari

Taʼlim sifatini taʼminlash va oshirish mexanizmlari

Moliyaviy-iqtisodiy faoliyat asoslari vakolatlar doirasida

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va raqamli taʼlim vositalari

Hujjatlar yuritish, xizmat yozishmalari va hisobot tayyorlash qoidalari

A1.03.7-

Namunaviy shaxsiy fazilatlarga-intellekt, madaniyatli, yetakchilik, ijodiy qobiliyatlar, xushmuomalalik, tashkilotchilik, tashabbuskorlik va tadbirkorlik qobiliyatlariga ega boʻlish

Mehnat harakatlari:

1.Muassasa faoliyatini yuqori intellektual salohiyat asosida tahlil qilish va boshqaruv qarorlarini qabul qilish.

2.Xizmat madaniyati va kasbiy etika qoidalariga rioya etish orqali namunaviy ish uslubini namoyon etish.

3.Jamoada yetakchilik qilish, xodimlarni umumiy maqsadlarga yoʻnaltirish va birlashtirish.

4.Ijodiy yondashuv asosida taʼlim va boshqaruv faoliyatiga innovatsion gʻoyalarni joriy etish.

5.Ish jarayonida xushmuomalalik, ochiq muloqot va samarali aloqani taʼminlash.

6.Tashkiliy jarayonlarni rejali va tizimli tashkil etish hamda nazorat qilish.

7.Tashabbus koʻrsatish, yangi loyihalar va rivojlanish yoʻnalishlarini ilgari surish.

8.Tadbirkorlik yondashuvi asosida resurslardan samarali foydalanish va imkoniyatlarni kengaytirish.

9.Yuklatilgan vazifalar boʻyicha shaxsiy masʼuliyatni oʻz zimmasiga olish va natijaga yoʻnaltirilgan ish olib borish.

10.Mustaqil ravishda asoslangan qarorlar qabul qilish va ularni qatʼiy amalga oshirish.

11.Qiyin vaziyatlarda qatʼiyatli harakat qilish va muammolarni tezkor hal etish.

12.Muassasaning strategik maqsad va vazifalariga erishishni taʼminlashga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish.

13.Muassasa faoliyatini yuqori intellektual salohiyat asosida tahlil qilish va boshqaruv qarorlarini qabul qilish.

Koʻnikmalar:

Yuqori intellektual salohiyat asosida tahlil qilish va strategik fikrlash

Kasbiy madaniyat va xizmat etikasi qoidalariga qatʼiy amal qilish

Yetakchilik qilish va jamoani umumiy maqsadlar sari samarali yoʻnaltirish

Ijodiy fikrlash va innovatsion gʻoyalarni ish jarayoniga joriy etish

Xushmuomalalik, samarali muloqot va ishchan munosabatlarni yoʻlga qoʻyish

Tashkilotchilik qobiliyati, ish jarayonlarini rejalashtirish va muvofiqlashtirish

Tashabbuskorlik namoyon etish va yangi loyihalarni ishlab chiqish

Tadbirkorlik yondashuvi asosida imkoniyatlarni aniqlash va ulardan samarali foydalanish

Masʼuliyat bilan ish tutish va natijaga yoʻnaltirilgan faoliyat olib borish

Mustaqil va asoslangan qarorlar qabul qilish

Qiyin va nomutanosib vaziyatlarda qatʼiyatli harakat qilish

Bilimlar:

Boshqaruv psixologiyasi va yetakchilik nazariyalari boʻyicha

Kasbiy madaniyat, xizmat odobi va ish etikasi qoidalari

Strategik boshqaruv va muassasani rivojlantirish konsepsiyalari

Ijodiy fikrlash va innovatsiyalarni joriy etish usullari

Tashkilotchilik faoliyati, ish jarayonlarini rejalashtirish va muvofiqlashtirish asoslari

Muloqot madaniyati, jamoa bilan ishlash va kelishuvga erishish usullari

Tashabbuskorlik va tadbirkorlik faoliyati asoslari

Qaror qabul qilish jarayonlari va risklarni boshqarish usullari

Masʼuliyatli boshqaruv va natijaga yoʻnaltirilgan faoliyat tamoyillari

Murakkab va nizoli vaziyatlarda boshqaruv olib borish usullari

Muassasaning strategik maqsad va vazifalari, rivojlanish ustuvor yoʻnalishlari

Zamonaviy boshqaruv texnologiyalari va samaradorlikni oshirish instrumentlari

A2.01.7-Oliy ta’lim tashkilotining masofaviy oʻqitish boʻyicha olib boriladigan barcha ishlarida ishtirok etish hamda masofaviy oʻqitishni tashkil etish boʻyicha mahalliy va chet el oliy oʻquv yurtlari bilan aloqalar oʻrnatish

Mehnat harakatlari:

1.Oliy ta’lim tashkilotida masofaviy oʻqitish faoliyatini  tashkil etish.

2.Masofaviy taʼlimni joriy etish va rivojlantirish boʻyicha strategiya va rejalarni ishlab chiqish bo’yicha takliflar berish.

3.Masofaviy oʻqitish platformalari va raqamli taʼlim texnologiyalaridan samarali foydalanishni taʼminlash.

4.Masofaviy oʻqitish jarayonlarini muvofiqlashtirish va nazorat qilish.

5.Masofaviy taʼlim boʻyicha professor-oʻqituvchilar va xodimlar faoliyatini boshqarish.

6.Taʼlim jarayonining sifatini taʼminlash va monitoring olib borish.

7.Masofaviy oʻqitishni tashkil etish boʻyicha mahalliy oliy oʻquv yurtlari bilan hamkorlik aloqalarini oʻrnatish bo’yicha takliflar berish.

8.Masofaviy taʼlim sohasida chet el oliy oʻquv yurtlari va xalqaro tashkilotlar bilan hamkorlik qilish.

9.Qoʻshma taʼlim dasturlari, loyihalar va tajriba almashish tashabbuslarini ishlab chiqish.

10.Xalqaro hamkorlik doirasida shartnomalar va kelishuvlarni tayyorlashda ishtirok etish.

11.Masofaviy oʻqitish faoliyati boʻyicha hisobotlar tayyorlash va rahbariyatga taqdim etish.

12.Masofaviy taʼlim sohasida zamonaviy tajriba va innovatsiyalarni joriy etish.

13.Oliy ta’lim tashkilotida masofaviy oʻqitish faoliyatida umumiy koordinatsiya qilish va uni tashkil etish.

Koʻnikmalar:

Masofaviy oʻqitish faoliyatiga ishtirok etish va uni samarali tashkil qilish

Masofaviy taʼlim strategiyasini ishlab chiqish va amalga oshirish

Raqamli taʼlim platformalari (LMS) va onlayn oʻqitish vositalari bilan ishlash

Taʼlim jarayonlarini muvofiqlashtirish va sifat nazoratini olib borish

Professor-oʻqituvchilar va xodimlar jamoasini boshqarish

Masofaviy taʼlim boʻyicha mahalliy oliy oʻquv yurtlari bilan hamkorlik aloqalarini oʻrnatish

Chet el oliy oʻquv yurtlari va xalqaro tashkilotlar bilan ishchan muloqot olib borish

Qoʻshma taʼlim dasturlari va xalqaro loyihalarni ishlab chiqish

Muzokaralar olib borish va shartnomaviy ishlarga ishtirok etish

Masofaviy taʼlimda innovatsion yondashuvlarni joriy etish

Hujjatlar yuritish va faoliyat boʻyicha hisobotlar tayyorlash

Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish

Masofaviy oʻqitish faoliyatida ishtirok etish va uni samarali tashkil qilish

Bilimlar:

Masofaviy taʼlim va onlayn oʻqitishning nazariy va amaliy asoslari

Raqamli taʼlim platformalari (LMS), videokonferensiya va elektron taʼlim vositalari

Masofaviy oʻqitishni tashkil etish boʻyicha meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy taʼlim tizimi va uning boshqaruv tuzilmasi

Taʼlim jarayonini rejalashtirish, tashkil etish va nazorat qilish usullari

Taʼlim sifatini taʼminlash va monitoring mexanizmlari

Masofaviy taʼlim sohasidagi zamonaviy tendensiyalar va xalqaro tajriba

Mahalliy va chet el oliy oʻquv yurtlari bilan hamkorlikni yoʻlga qoʻyish qoidalari

Xalqaro taʼlim loyihalari, qoʻshma dasturlar va akademik mobillik asoslari

Shartnomaviy-huquqiy munosabatlar va xalqaro kelishuvlar asoslari

Axborot xavfsizligi va shaxsiy maʼlumotlarni himoya qilish talablari

Hujjatlar yuritish, xizmat yozishmalari va hisobot tayyorlash qoidalari

Masofaviy taʼlim va onlayn oʻqitishning nazariy va amaliy asoslari

Raqamli taʼlim platformalari (LMS), videokonferensiya va elektron taʼlim vositalari

Masofaviy oʻqitishni tashkil etish boʻyicha meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy taʼlim tizimi va uning boshqaruv tuzilmasi

A2.02.7-

Oliy ta’lim tashkilotida Internet tarmoqlari, (E-mail) elektron pochta xizmatlarini talab darajasida ishlashini nazorat qilib borish, xabar va yangiliklarni oʻz vaqtida qabul qilinishi va tarqatilishini nazorat qilish

Mehnat harakatlari:

1.Oliy ta’lim tashkilotida Internet tarmoqlari va elektron pochta (E-mail) xizmatlarining uzluksiz va barqaror ishlashini nazorat qilish.

2.Internet aloqasi sifatini monitoring qilish va yuzaga keladigan texnik muammolarni bartaraf etish choralarini koʻrish.

3.Elektron pochta xizmatlarining toʻgʻri sozlanganligi va xavfsiz ishlashini taʼminlash.

4.Xizmat elektron pochtasi orqali kelib tushayotgan xabar va hujjatlarni oʻz vaqtida qabul qilinishi ustidan nazorat olib borish.

5.Axborot va yangiliklarni belgilangan tartibda tegishli boʻlim va xodimlarga oʻz vaqtida tarqatilishini taʼminlash.

6.Elektron axborot almashinuvida axborot xavfsizligi talablariga rioya etilishini nazorat qilish.

7.Internet va elektron pochta xizmatlaridan foydalanish qoidalariga rioya etilishini taʼminlash.

8.Texnik xizmat koʻrsatuvchi tashkilotlar bilan hamkorlikda tarmoq infratuzilmasini yaxshilash ishlarini muvofiqlashtirish.

9.Internet va elektron pochta faoliyati boʻyicha hisobotlar tayyorlash va rahbariyatga taqdim etish.

10.Axborot almashinuvi samaradorligini oshirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

11.Oliy ta’lim tashkilotida Internet tarmoqlari va elektron pochta (E-mail) xizmatlarining uzluksiz va barqaror ishlashini nazorat qilish.

12.Internet aloqasi sifatini monitoring qilish va yuzaga keladigan texnik muammolarni bartaraf etish choralarini koʻrish.

13.Elektron pochta xizmatlarining toʻgʻri sozlanganligi va xavfsiz ishlashini taʼminlash.

Koʻnikmalar:

Internet tarmoqlari va elektron pochta (E-mail) xizmatlarini nazorat qilish

Tarmoq ulanishi va aloqa sifatini monitoring qilish

Elektron pochta tizimlarini sozlash va ulardan samarali foydalanish

Xabarlar va yangiliklarni oʻz vaqtida qabul qilish hamda tarqatish jarayonlarini tashkil etish

Axborot almashinuvini tizimli va tartibli yoʻlga qoʻyish

Axborot xavfsizligi va elektron maʼlumotlarni himoya qilish talablariga rioya etish

Yuzaga keladigan texnik muammolarni aniqlash va bartaraf etish

Xizmat elektron pochtasi bilan ishlashda ishchan muloqot olib borish

Internet va elektron pochtadan foydalanish qoidalarini jamoaga tushuntirish

Bilimlar:

Internet tarmoqlari va lokal tarmoqlar ishlash prinsiplari

Elektron pochta (E-mail) tizimlari, server va mijoz dasturlari asoslari

Internet aloqa kanallari va tarmoq ulanish turlari

Axborot almashinuvi va elektron hujjat aylanmasi qoidalari

Axborot xavfsizligi, kiberxavfsizlik va maʼlumotlarni himoya qilish asoslari

Elektron pochta orqali xizmat yozishmalari yuritish etikasi

Spam, fishing va boshqa axborot xavflarini aniqlash usullari

Internet resurslaridan foydalanish va axborot tarqatish tartib-qoidalari

Texnik nosozliklarni aniqlash va bartaraf etishning umumiy usullari

Hisobot yuritish va nazorat natijalarini rasmiylashtirish qoidalari

A2.03.7-Kompyuter operatorlari ishini nazorat qilish,

Oliy ta’lim tashkiloti kompyuter zahirasini zamonaviy kompyuterlar hisobiga oshirish va mavjud kompyuterlarni takomillashtirib borish

Mehnat harakatlari:

1.Oliy ta’lim tashkilotida kompyuter operatorlari faoliyatini tashkil etish va ularning ishini doimiy nazorat qilib borish.

2.Kompyuter operatorlari oʻrtasida vazifalarni taqsimlash va ish jarayonlarini muvofiqlashtirish.

3.Kompyuter texnikasidan toʻgʻri va samarali foydalanilishini nazorat qilish.

4.Oliy ta’lim tashkiloti kompyuter zahirasining holatini muntazam tahlil qilish va hisobini yuritish.

5.Zamonaviy kompyuter texnikasi bilan taʼminlash boʻyicha ehtiyojlarni aniqlash.

6.Yangi kompyuterlar xarid qilish boʻyicha takliflar tayyorlash va joriy etish.

7.Mavjud kompyuterlarni modernizatsiya qilish va takomillashtirish ishlarini tashkil etish.

8.Kompyuter texnikasining texnik holatini monitoring qilish va profilaktik xizmat koʻrsatishni taʼminlash.

9.Kompyuter uskunalari bilan bogʻliq texnik nosozliklarni bartaraf etish choralarini koʻrish.

Koʻnikmalar:

Kompyuter operatorlari faoliyatini boshqarish va nazorat qilish

Ish jarayonlarini tashkil etish va vazifalarni taqsimlash

Kompyuter texnikasi bilan ishlash va undan samarali foydalanish

Kompyuter zahirasini tahlil qilish va hisobini yuritish

Zamonaviy kompyuter texnologiyalarini tanlash va joriy etish

Mavjud kompyuterlarni modernizatsiya qilish va takomillashtirish

Texnik nosozliklarni aniqlash va bartaraf etish

Profilaktik xizmat koʻrsatish ishlarini tashkil etish koʻnikmasi

Kompyuter texnikasidan foydalanish qoidalariga rioya etilishini taʼminlash

Hujjatlar yuritish va hisobotlar tayyorlash

Jamoa bilan ishlash va samarali muloqot olib borish

Bilimlar:

Kompyuter texnikasi, uning turlari va texnik xarakteristikalari

Zamonaviy kompyuter texnologiyalari va uskunalari

Kompyuterlarni modernizatsiya qilish va takomillashtirish usullari

Operatsion tizimlar va asosiy amaliy dasturlar

Kompyuter uskunalarini hisobga olish va inventarizatsiya qoidalari

Texnik xizmat koʻrsatish va profilaktika ishlarini tashkil etish asoslari

Kompyuter texnikasida yuzaga keladigan nosozliklar va ularni bartaraf etish usullari

Axborot xavfsizligi va maʼlumotlarni himoya qilish talablari

Kompyuter texnikasidan foydalanish qoidalari va texnika xavfsizligi

Xodimlar faoliyatini boshqarish va nazorat qilish asoslari

Hisobot yuritish va xizmat hujjatlarini rasmiylashtirish qoidalari

Masʼuliyat va mustaqillik:

Kompyuter operatorlari faoliyati natijalari uchun shaxsiy javobgarlikni oʻz zimmasiga olish

Oliy ta’lim tashkilotida kompyuter texnikasining saqlanishi, toʻgʻri va samarali foydalanilishi uchun javobgar boʻlish

Kompyuter zahirasi holati boʻyicha mustaqil tahlil olib borish va qarorlar qabul qilish

Zamonaviy kompyuter texnikasini joriy etish boʻyicha tashabbus koʻrsatish va takliflar berish

Mavjud kompyuterlarni modernizatsiya qilish boʻyicha mustaqil ish olib borish

Yuzaga keladigan texnik muammolarni oʻz vakolatlari doirasida mustaqil hal etish

Kompyuter texnikasi bilan bogʻliq favqulodda holatlarda tezkor va qatʼiy qaror qabul qilish

Kompyuter operatorlari ish faoliyatini baholash va zarur choralar koʻrish

Axborot xavfsizligi va texnika xavfsizligi talablariga rioya etilishi uchun javobgar boʻlish

Rahbariyatga oʻz vaqtida axborot berish va hisobotlar taqdim etish

Yuklatilgan vazifalar ijrosi uchun yuqori masʼuliyat bilan ish olib borish

Kompyuter operatorlari faoliyati natijalari uchun shaxsiy javobgarlikni oʻz zimmasiga olish

Texnik va/yoki texnologik talab

Dasturiy taʼminot va platformalardan samarali foydalanish,

oflayn va onlayn tahrirlash vositalari (Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), Google Docs, Sheets, Slides), test tuzish va baholash vositalari (Google Forms, Quizizz, Kahoot, Socrative),

prezentatsiya va infografika yaratish dasturlari (Canva, Prezi, Piktochart), texnik yoʻnalishlar uchun:

AutoCAD, SolidWorks, MATLAB, LabVIEW, Arduino IDE

Simulyatorlar: Proteus, Multisim va h.k.

Iqtisodiyot va buxgalteriya:

1C Buxgalteriya, Excelʼda formula va avtomatlashtirish, CRM tizimlari, elektron hujjat aylanmasi

Dizayn va sanʼat:

Adobe Photoshop, Illustrator, CorelDRAW, innovatsion texnologiyalardan foydalanish qobiliyati:

STEM/STEAM loyihalarida qatnashish,AR/VR vositalar yordamida amaliy mashgʻulotlarni boyitish, Onlayn kurs va sertifikatlar: Google for Education, UNESCO, Microsoft Educator va boshqalar

Kasbning nomi:

Oliy taʼlim tashkiloti inspektori

Mashgʻulot nomining kodi:

23510007

TMR boʻyicha malaka darajasi:

7

Malakani baholashga qoʻyiladigan talablar:

Tavsiya etiladi

Amaliy tajriba (ish staji)ga qoʻyilgan talablar:

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, raqamlashtirish, axborot tizimlari yoki ta’lim texnologiyalari sohasida kamida 2–3 yil ish tajribasiga ega bo‘lish;

AKTni o‘quv jarayoniga yoki tashkilot faoliyatiga joriy etish va amalda qo‘llash tajribasi;

Elektron hujjat aylanishi, raqamli platformalar va axborot tizimlari bilan amaliy ishlash tajribasi;

Metodik materiallar, yo‘riqnomalar, o‘quv qo‘llanmalar yoki raqamli resurslar ishlab chiqish va tatbiq etish tajribasi;

Trening, seminar yoki malaka oshirish tadbirlarini o‘tkazish yoki tashkil etishda ishtirok etgan bo‘lish;

AKT va raqamlashtirish bo‘yicha loyiha, monitoring yoki tahliliy ishlarda qatnashganlik tajribasi.

Layoqatiga va shaxsiy kompetensiyalarga qoʻyilgan talablar

Oliy ta’lim tashkiloti inspektori yuqori darajadagi mas’uliyat, halollik va xolislikka ega bo‘lishi lozim. U o‘z faoliyatida amaldagi qonunchilik hujjatlari va ichki tartib-qoidalarga qat’iy rioya qilishi, xizmat vazifalarini vijdonan va adolatli bajarishi zarur. Inspektor analitik fikrlash qobiliyatiga ega bo‘lib, vaziyatlarni to‘g‘ri baholay olishi, muammolarni aniqlashi va ularning yechimlarini taklif eta olishi kerak.

Shuningdek, inspektor rivojlangan muloqot ko‘nikmalariga ega bo‘lishi, jamoa bilan samarali ishlay olishi, nizoli vaziyatlarni konstruktiv hal etish qobiliyatiga ega bo‘lishi talab etiladi. U tashkiliy qobiliyat, vaqtni samarali boshqarish, hujjatlar bilan ishlashda aniqlik va tartiblilikni namoyon etishi lozim.

Taʼlim darajasiga qoʻyilgan talablar:

magistratura;

yuqori darajadagi qoʻshimcha taʼlim (internatura, ordinatura, biznes boshqaruvi, davlat boshqaruvi va boshqa xalqaro tan olingan taʼlim);

mutaxassislik (spetsialitet);

bakalavriat va amaliy tajriba;

Informal taʼlim bilan bogʻliqligi:

-

Kasbiy standartlar reyestrida mavjudligi:

-

Kasbning boshqa mumkin boʻlgan nomlari:

Boshqa kasblar bilan aloqadorligi:

TMR boʻyicha malaka darajasi:

Kasbning nomi:

Mehnat funksiyalarining tavsifi

Kodi va nomi

Mehnat vazifalari

B1.7-

Oliy taʼlim tashkilotida taʼlim jarayonining amaldagi qonunchilik, davlat taʼlim standartlari, normativ-huquqiy hujjatlar va ichki tartib-qoidalarga muvofiqligini nazorat qilish

B1.01.7- Talabalarning fanlardan olgan baholarini xar semestrda semestr vedemostlariga oʻtkazishini tahlil qilib borish

Oʻqitish natijalari

Mehnat harakatlari:

1.Talabalarning fanlar boʻyicha olgan baholarini har semestr yakunida yigʻish va tizimlashtirish.

2.Semestr vedemostlariga baholarning toʻgʻri, toʻliq va oʻz vaqtida kiritilishini tahlil qilish.

3.Baholash natijalarining amaldagi meʼyoriy talablarga muvofiqligini tekshirish.

4.Fanlar kesimida talabalar oʻzlashtirish koʻrsatkichlarini tahlil qilish.

5.Baholar kiritishda yuzaga keladigan xatoliklar va kamchiliklarni aniqlash.

6.Aniqlangan kamchiliklar boʻyicha tegishli boʻlim va professor-oʻqituvchilarga axborot berish.

7.Semestr natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumot va hisobotlar tayyorlash.

8.Talabalar oʻzlashtirish darajasini oshirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

9.Semestr vedemostlari yuritilishida belgilangan tartib-qoidalarga rioya etilishini nazorat qilish.

10.Elektron axborot tizimlarida baholar bilan ishlash jarayonini muvofiqlashtirish.

11.Talabalarning fanlar boʻyicha olgan baholarini har semestr yakunida yigʻish va tizimlashtirish.

Koʻnikmalar:

Talabalarning fanlar boʻyicha baholarini yigʻish va tizimlashtirish

Semestr vedemostlariga kiritilgan baholarni tahlil qilish

Baholash natijalarini meʼyoriy talablar asosida tekshirish

Oʻzlashtirish koʻrsatkichlarini tahlil qilish va solishtirish

Xatolik va kamchiliklarni aniqlash hamda bartaraf etish boʻyicha ish olib borish

Elektron baholash va axborot tizimlari bilan ishlash

Tahliliy maʼlumotlar asosida xulosa chiqarish

Hisobotlar va tahliliy maʼlumotnomalar tayyorlash

Professor-oʻqituvchilar va masʼul boʻlimlar bilan ishchan muloqot olib borish

Taʼlim sifatini oshirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Hujjatlar yuritish va belgilangan tartib-qoidalarga rioya etish

Talabalarning fanlar boʻyicha baholarini yigʻish va tizimlashtirish

Semestr vedemostlariga kiritilgan baholarni tahlil qilish

Bilimlar:

Oliy taʼlimda baholash va reyting tizimlari

Semestr vedemostlarini yuritish tartibi va qoidalari

Taʼlim jarayonini rejalashtirish va nazorat qilish asoslari

Fanlar boʻyicha oʻquv reja va oʻquv dasturlari mazmuni

Talabalar oʻzlashtirishini baholash mezonlari va koʻrsatkichlari

Elektron jurnallar, axborot-taʼlim tizimlari bilan ishlash qoidalari

Maʼlumotlarni tahlil qilish va statistik tahlil asoslari

Hujjatlar yuritish va xizmat yozishmalarini rasmiylashtirish qoidalari

Taʼlim sohasidagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifatini taʼminlash va monitoring mexanizmlari

Axborot xavfsizligi va shaxsiy maʼlumotlarni himoya qilish talablari

B1.02.7-

Oliy ta’lim tashkilotidagi fakultetlar, kafedralar, akademik litseylar va boshqa tarkibiy boʻlinmalarning oʻquv, oʻquv-uslubiy, maʼnaviy-maʼrifiy, ilmiytadqiqot, kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash ishlarining, Hayʼat va Ilmiy kengash qarorlari va boshqa taʼlim sohasidagi meʼyoriy hujjatlarning monitoringini tashkil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Oliy ta’lim tashkilotidagi fakultetlar, kafedralar, akademik litseylar va boshqa tarkibiy boʻlinmalar faoliyatining umumiy monitoringini tashkil etish.

2.Oʻquv, oʻquv-uslubiy faoliyatning rejali va sifatli amalga oshirilishini nazorat qilish.

3.Maʼnaviy-maʼrifiy ishlar rejalari va tadbirlarining ijrosini monitoring qilish.

4.Ilmiy-tadqiqot faoliyatining samaradorligini tahlil qilish.

5.Kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash ishlari holatini oʻrganish va nazorat qilish.

6.Hayʼat va Ilmiy kengash qarorlarining ijrosi boʻyicha monitoring olib borish.

7.Taʼlim sohasidagi amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablariga rioya etilishini nazorat qilish.

8.Monitoring natijalari asosida aniqlangan kamchilik va muammolarni tahlil qilish.

9.Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha tegishli taklif va tavsiyalar ishlab chiqish.

10.Monitoring natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlash.

11.Tarkibiy boʻlinmalar faoliyati samaradorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni ishlab chiqish.

12.Taʼlim sifati va boshqaruv samaradorligini oshirishga qaratilgan monitoring tizimini takomillashtirib borish.

Koʻnikmalar:

Fakultetlar, kafedralar, akademik litseylar va boshqa tarkibiy boʻlinmalar faoliyatini monitoring qilish

Oʻquv, oʻquv-uslubiy, maʼnaviy-maʼrifiy va ilmiy-tadqiqot ishlarini tahlil qilish

Kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash jarayonlarini baholash

Hayʼat va Ilmiy kengash qarorlari ijrosini nazorat qilish

Taʼlim sohasidagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlarni amaliyotda qoʻllash

Monitoring natijalarini tizimlashtirish va tahliliy xulosalar chiqarish

Kamchilik va muammolarni aniqlash hamda yechimlar ishlab chiqish

Tahliliy hisobotlar, maʼlumotnomalar va taqdimotlar tayyorlash

Tarkibiy boʻlinmalar bilan ishchan muloqot va hamkorlikni yoʻlga qoʻyish

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan taklif va tavsiyalar ishlab chiqish

Monitoring va nazorat jarayonlarini rejalashtirish va tashkil etish

Bilimlar:

Oliy taʼlim muassasalari faoliyatini tashkil etish va boshqarish asoslari

Fakultet, kafedra, akademik litsey va boshqa tarkibiy boʻlinmalar faoliyatining vazifa va vakolatlari

Oʻquv va oʻquv-uslubiy ishlarni rejalashtirish, tashkil etish va baholash tartibi

Maʼnaviy-maʼrifiy ishlar mazmuni, shakllari va amalga oshirish usullari

Ilmiy-tadqiqot faoliyatini tashkil etish va samaradorligini baholash asoslari

Kadrlar malakasini oshirish va qayta tayyorlash tizimi, shakllari va mexanizmlari

Hayʼat va Ilmiy kengash faoliyati, qarorlar qabul qilish va ijro tartibi

Taʼlim sohasidagi amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifati monitoringi va ichki nazorat tizimlari

Tahliliy ish usullari, maʼlumotlarni yigʻish va qayta ishlash asoslari

Hujjatlar yuritish, xizmat yozishmalari va hisobot tayyorlash qoidalari

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan monitoring jarayonlarida foydalanish asoslari

B1.03.7-

Yangi qabul qilingan 1-kurs talabalariga reyting daftarchalari, talabalik biletlari tayyorlab berish va ularni Oliy ta’lim tashkiloti strukturasi bilan tanishtirishni tashkil qilish, Yarim yillik va yillik hisobotlar – uchun maʼlumotlar berishini nazorat qilish

Mehnat harakatlari:

1.Yangi qabul qilingan 1-kurs talabalari roʻyxatini shakllantirish va tasdiqlatish.

2.1-kurs talabalari uchun reyting daftarchalari va talabalik biletlarini tayyorlash jarayonini tashkil etish.

3.Reyting daftarchalari va talabalik biletlarini oʻz vaqtida rasmiylashtirish va topshirishni nazorat qilish.

4.Talabalarni Oliy ta’lim tashkiloti tuzilmasi, ichki tartib-qoidalar va oʻquv jarayoni bilan tanishtirish ishlarini tashkil etish.

5.Kirish seminarlari, uchrashuvlar va yoʻnaltiruvchi tadbirlarni tashkil qilish.

6.Talabalarga taʼlim jarayoni va reyting tizimi boʻyicha tushuntirish ishlarini olib borish.

7.Yarim yillik hisobotlar uchun zarur maʼlumotlarni yigʻish va tayyorlashni muvofiqlashtirish.

8.Yillik hisobotlar uchun maʼlumotlarni taqdim etish jarayonini nazorat qilish.

9.Hisobot maʼlumotlarining toʻgʻriligi, toʻliqligi va oʻz vaqtida taqdim etilishini taʼminlash.

10.Tegishli boʻlimlar bilan hamkorlikda hisobotlar boʻyicha axborot almashinuvini tashkil etish.

11.Hujjatlar yuritish va belgilangan tartib-qoidalarga rioya etilishini nazorat qilish.

Koʻnikmalar:

Yangi qabul qilingan talabalar hujjatlarini rasmiylashtirish jarayonlarini tashkil etish

Reyting daftarchalari va talabalik biletlarini tayyorlash va tarqatishni muvofiqlashtirish

Talabalarni Oliy ta’lim tashkiloti tuzilmasi va oʻquv jarayoni bilan tanishtirish ishlarini tashkil etish

Kirish tadbirlari, seminar va uchrashuvlarni rejalashtirish va oʻtkazish

Talabalar bilan ishlash va tushuntirish ishlarini olib borish

Yarim yillik va yillik hisobotlar uchun maʼlumotlarni yigʻish va tizimlashtirish

Hisobot maʼlumotlarining toʻgʻriligi va toʻliqligini tekshirish

Tegishli boʻlimlar bilan samarali hamkorlik qilish

Hujjatlar yuritish va rasmiy ish yuritish

Axborot-taʼlim va elektron tizimlar bilan ishlash

Ish jarayonlarini rejalashtirish va belgilangan muddatlarga rioya etish

Bilimlar:

Talabalarni qabul qilish va roʻyxatdan oʻtkazish tartibi

Reyting tizimi, reyting daftarchalari yuritish qoidalari

Talabalik biletlarini rasmiylashtirish va berish tartibi

Oliy ta’lim tashkiloti tuzilmasi, fakultetlar, kafedralar va xizmat boʻlinmalari faoliyati

Oʻquv jarayonini tashkil etish va boshqarish asoslari

Talabalar uchun ichki tartib-qoidalar va meʼyoriy hujjatlar

Yarim yillik va yillik hisobotlar tayyorlash tartibi

Hisobot maʼlumotlarini yigʻish, qayta ishlash va tahlil qilish asoslari

Hujjatlar yuritish va xizmat yozishmalari qoidalari

B1.04.7-

Boʻlim boshligʻi tomonidan topshirilgan boshqa ishlarni bajaradi

Mehnat harakatlari:

1.Boʻlim boshligʻi tomonidan berilgan topshiriqlarni oʻz vaqtida qabul qilish va bajarish.

2.Qoʻshimcha vazifalarni belgilangan muddatlarda va sifatli ijro etish.

3.Topshirilgan ishlarni bajarishda belgilangan tartib-qoidalarga rioya qilish.

4.Boʻlim faoliyatiga oid joriy masalalarni hal etishda faol ishtirok etish.

5.Topshiriqlarni bajarish jarayonida mustaqil ish olib borish va zarur hollarda maslahat olish.

6.Bajarilgan ishlar natijalari boʻyicha boʻlim boshligʻiga axborot berish.

7.Boʻlim boshligʻi koʻrsatmalariga muvofiq hujjatlar tayyorlash va rasmiylashtirish.

8.Topshiriqlar ijrosida masʼuliyat va ijro intizomiga qatʼiy rioya etish.

9.Boʻlimning umumiy ish samaradorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarda ishtirok etish.

10.Boʻlim boshligʻi tomonidan berilgan topshiriqlarni oʻz vaqtida qabul qilish va bajarish.

Koʻnikmalar:

Boʻlim boshligʻi tomonidan berilgan topshiriqlarni toʻgʻri tushunish va qabul qilish

Qoʻshimcha vazifalarni oʻz vaqtida va sifatli bajarish

Ijro intizomiga qatʼiy rioya qilish

Mustaqil ishlash va oʻz faoliyatini samarali tashkil etish

Topshiriqlarni bajarish jarayonida masʼuliyatli qarorlar qabul qilish

Zarur hollarda rahbariyat va hamkasblar bilan maslahatlashish

Hujjatlar va xizmat topshiriqlari bilan ishlash

Bajarilgan ishlar boʻyicha axborot berish va hisobot tayyorlash

Jamoa bilan ishlash va xizmat munosabatlarini saqlash

Bilimlar:

Boʻlim faoliyati yoʻnalishlari va asosiy vazifalari

Ichki mehnat tartibi qoidalari va xizmat intizomi talablari

Boʻlim boshligʻi vakolatlari va xizmat topshiriqlarini bajarish tartibi

Hujjatlar yuritish va xizmat yozishmalari qoidalari

Mehnat qonunchiligi va xizmat faoliyatiga oid meʼyoriy hujjatlar

Boʻlimda qoʻllaniladigan ish usullari va texnologiyalar

Axborot almashinuvi va xizmat munosabatlari madaniyati

Xavfsizlik texnikasi va mehnat muhofazasi qoidalari

B2.7 –

Oʻquv jarayonining tashkil etilishi, dars jadvali, mashgʻulotlar sifati va pedagogik yuklamalar bajarilishini tekshirish, talabalar davomatini, bilimlarni baholash va reyting tizimining toʻgʻri qoʻllanilishini monitoring qilish

B2.01.7- Faoliyatiga taalluqli Nizom, yoʻriqnomalar va meʼyoriy hujjatlarni, Oliy ta’lim tashkiloti ichki tartib-qoidalari, meʼyoriy hujjatlarini bilishi

Mehnat harakatlari:

1.Faoliyatiga taalluqli Nizomlar, yoʻriqnomalar va meʼyoriy-huquqiy hujjatlarni muntazam oʻrganib borish.

2.Oliy ta’lim tashkilotining ichki tartib-qoidalari va xizmat intizomi talablariga qatʼiy rioya etish.

3.Meʼyoriy hujjatlar talablarini ish faoliyatida toʻgʻri qoʻllash.

4.Nizom va yoʻriqnomalardagi oʻzgarish va qoʻshimchalarni oʻz vaqtida oʻzlashtirish.

5.Ish jarayonlarini meʼyoriy hujjatlarga muvofiq tashkil etish va bajarish.

6.Oliy ta’lim tashkiloti faoliyatida qabul qilingan ichki hujjatlar ijrosini taʼminlash.

7.Meʼyoriy hujjatlar buzilishi holatlarini aniqlash va tegishli rahbariyatga maʼlum qilish.

8.Hujjatlar bilan ishlashda belgilangan tartib-qoidalarga amal qilish.

9.Xizmat vazifalarini bajarishda qonunchilik va ichki talablarga muvofiq ish tutish.

Koʻnikmalar:

Nizomlar, yoʻriqnomalar va meʼyoriy hujjatlar bilan mustaqil ishlash

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablarini ish faoliyatida toʻgʻri qoʻllash

Oliy ta’lim tashkiloti ichki tartib-qoidalariga amal qilish va ijro intizomini saqlash

Meʼyoriy hujjatlardagi oʻzgarishlarni tezkor oʻzlashtirish va amaliyotga tatbiq etish

Ish jarayonlarini meʼyoriy talablarga muvofiq tashkil etish

Hujjatlar bilan ishlash va rasmiy ish yuritish

Meʼyoriy talablar buzilishi holatlarini aniqlash

Rahbariyatga oʻz vaqtida axborot berish va xizmat yozishmalarini olib borish

Xizmat vazifalarini qonunchilik va ichki talablarga muvofiq bajarish

Nizomlar, yoʻriqnomalar va meʼyoriy hujjatlar bilan mustaqil ishlash

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablarini ish faoliyatida toʻgʻri qoʻllash

Bilimlar:

Oʻz faoliyatiga taalluqli Nizomlar, yoʻriqnomalar va lavozim yoʻriqnomalari mazmuni

Taʼlim sohasiga oid amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy ta’lim tashkilotining ichki tartib-qoidalari va xizmat intizomi talablari

Hujjatlar yuritish va rasmiy ish yuritish qoidalari

Mehnat qonunchiligi va xizmat munosabatlariga oid asosiy meʼyorlar

Ichki buyruqlar, farmoyishlar va ularning ijro tartibi

Meʼyoriy hujjatlarga kiritiladigan oʻzgarish va qoʻshimchalarni qoʻllash tartibi

Xizmat faoliyatida qonunchilikka rioya qilish masʼuliyati

Mehnat muhofazasi, texnika xavfsizligi va xizmat odobi talablari

Oʻz faoliyatiga taalluqli Nizomlar, yoʻriqnomalar va lavozim yoʻriqnomalari mazmuni

B2.02.7- Namunaviy shaxsiy fazilatlarga-intellekt, madaniyatli, ijodiy qobiliyatlar, xushmuomalalik va tashabbuskorlik qobiliyatlariga ega boʻlish, masʼuliyat hissi, mustaqil qaror qabul qilish va ish tutish, qatʼiy harakat qilish, muassasa strategik maqsadlariga erishishni taʼminlash xususiyatlariga ega boʻlishi

Mehnat harakatlari:

1.Yuqori intellektual salohiyat asosida ish jarayonlarini tahlil qilish va samarali qarorlar qabul qilish.

2.Kasbiy madaniyat va xizmat etikasi qoidalariga rioya etish orqali namunaviy ish uslubini namoyon etish.

3.Ijodiy yondashuv asosida faoliyatni takomillashtirish va innovatsion takliflarni ishlab chiqish.

4.Xushmuomalalik asosida jamoa aʼzolari, talabalar va hamkorlar bilan samarali muloqot olib borish.

5.Tashabbuskorlik koʻrsatish, yangi gʻoya va loyihalarni ilgari surish hamda amalga oshirish.

6.Yuklatilgan vazifalarni yuqori masʼuliyat bilan bajarish va natija uchun javobgarlikni oʻz zimmasiga olish.

7.Mustaqil ravishda asoslangan qarorlar qabul qilish va ularni qatʼiyat bilan amalga oshirish.

8.Qiyin va nomutanosib vaziyatlarda qatʼiy harakat qilish va muammolarni samarali hal etish.

Koʻnikmalar:

Yuqori intellektual salohiyat asosida tahlil qilish va strategik fikrlash

Kasbiy madaniyat va xizmat etikasi qoidalariga amal qilish

Ijodiy fikrlash va innovatsion gʻoyalarni ish jarayoniga joriy etish

Xushmuomalalik asosida samarali muloqot olib borish

Tashabbuskorlik koʻrsatish va yangi loyihalarni ishlab chiqish

Yuklatilgan vazifalarni masʼuliyat bilan bajarish

Mustaqil va asoslangan qarorlar qabul qilish

Qiyin vaziyatlarda qatʼiyatli va izchil harakat qilish

Ish faoliyatini muassasaning strategik maqsadlariga muvofiq rejalashtirish

Bilimlar:

Intellektual faoliyat va tahliliy fikrlash asoslari

Kasbiy madaniyat, xizmat odobi va etika qoidalari

Ijodiy fikrlash va innovatsion faoliyatni tashkil etish usullari

Samarali muloqot va xushmuomalalik tamoyillari

Tashabbuskorlik va loyiha tashabbuslarini amalga oshirish asoslari

Boshqaruv qarorlarini qabul qilish nazariyasi va amaliyoti

Masʼuliyatli boshqaruv va natijaga yoʻnaltirilgan faoliyat tamoyillari

B2.03.7- Oliy maʼlumotga ega boʻlishi, Oʻz sohasiga tegishli masalalar boʻyicha axborot va maʼlumotlardan xabardor boʻlishi zarur

Mehnat harakatlari:

1.Oʻz sohasi boʻyicha oliy taʼlim jarayonida olingan bilimlarni amaliyotda qoʻllash.

2.Kasbiy faoliyatga taalluqli axborot va maʼlumotlarni muntazam oʻrganib borish.

3.Oʻz sohasiga oid qonunchilik, meʼyoriy hujjatlar va uslubiy materiallardan xabardor boʻlish.

4.Sohadagi yangiliklar, ilmiy-tadqiqot ishlari va ilgʻor tajribalarni kuzatib borish.

5.Axborot manbalaridan (rasmiy hujjatlar, axborot tizimlari, maʼlumotlar bazalari) samarali foydalanish.

6.Olingan maʼlumotlarni tahlil qilish va ish faoliyatida qoʻllash.

7.Kasbiy salohiyatni oshirish maqsadida malaka oshirish va qayta tayyorlash tadbirlarida ishtirok etish.

8.Sohasiga oid maʼlumotlarni tegishli boʻlim va xodimlarga yetkazish.

9.Ish faoliyatini zamonaviy talablar va sohaviy tendensiyalarga muvofiq olib borish.

Koʻnikmalar:

Oliy taʼlim jarayonida olingan bilimlarni amaliyotda qoʻllash

Oʻz sohasiga oid axborot va maʼlumotlarni izlash, tanlash va oʻrganish

Turli axborot manbalari bilan mustaqil ishlash

Olingan maʼlumotlarni tahlil qilish va xulosalar chiqarish

Sohadagi yangilik va oʻzgarishlarga tez moslashish

Kasbiy faoliyatda zamonaviy yondashuv va usullarni qoʻllash

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish

Kasbiy bilim va malakasini doimiy ravishda oshirib borish

Olingan maʼlumotlarni tegishli xodimlar bilan baham koʻrish

Bilimlar:

Oʻz sohasi boʻyicha oliy taʼlim darajasidagi asosiy va maxsus

Kasbiy faoliyatga taalluqli nazariy va amaliy asoslar

Sohasiga oid qonunchilik, meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Axborot va maʼlumotlar bilan ishlash usullari

Rasmiy axborot manbalari va maʼlumotlar bazalari

Sohadagi zamonaviy tendensiyalar va rivojlanish yoʻnalishlari

Ilgʻor milliy va xorijiy tajribalar

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining asosiy tushunchalari

Kasbiy malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimi

B2.04.7- Boʻlim barcha hujjatlarni yuritish, Buyruqlarni rasmiylashtirish, yigʻma jildlarga oʻtkazish, Buyruqdan koʻchirmalar tayyorlash, Saqlanayotgan hujjatlarni yil yakunida arxivga saqlash uchun topshirish, Kirish va chiqish xatlari, shuningdek turli soʻrovnomalarni roʻyxatdan oʻtkazish

Mehnat harakatlari:

1.Boʻlim faoliyatiga oid barcha hujjatlarni belgilangan tartibda yuritish.

2.Buyruqlar, farmoyishlar va qarorlarni amaldagi talablarga muvofiq rasmiylashtirish.

3.Rasmiy hujjatlarni yigʻma jildlarga toʻplash va tizimlashtirish.

4.Buyruq va farmoyishlardan koʻchirmalar tayyorlash hamda manfaatdor tomonlarga taqdim etish.

5.Saqlanayotgan hujjatlarni belgilangan muddatlarda tartibga solish.

6.Yil yakunida doimiy va vaqtinchalik saqlanadigan hujjatlarni arxivga topshirish.

7.Kirish va chiqish hujjatlari xatlarni belgilangan tartibda qabul qilish va roʻyxatdan oʻtkazish

8.Turli soʻrovnoma va murojaatlarni qayd etish, hisobga olish va ijrosini nazorat qilish.

9.Hujjatlarning saqlanishi, maxfiyligi va yaxlitligini taʼminlash.

10.Hujjat aylanmasi boʻyicha belgilangan meʼyor va yoʻriqnomalarga qatʼiy rioya qilish.

Koʻnikmalar:

Hujjatlarni belgilangan tartib va talablar asosida yuritish

Buyruqlar, farmoyishlar va xizmat hujjatlarini toʻgʻri rasmiylashtirish

Hujjatlarni tizimlashtirish, yigʻma jildlarga joylashtirish

Buyruq va hujjatlardan aniq va toʻliq koʻchirmalar tayyorlash

Kirish va chiqish xatlari, soʻrovnomalarni roʻyxatdan oʻtkazish

Hujjat aylanmasi va ijro intizomini nazorat qilish koʻnikmasi

Arxivga topshiriladigan hujjatlarni tartibga solish

Hujjatlarning saqlanishi va maxfiyligini taʼminlash

Elektron va qogʻoz shakldagi hujjatlar bilan ishlash

Ish yuklamasi sharoitida aniqlik va masʼuliyat bilan ishlash

Bilimlar:

Hujjatlar yuritish va ish yuritishning amaldagi qoidalari

Buyruqlar, farmoyishlar va xizmat yozishmalarini rasmiylashtirish talablari

Hujjat aylanmasi va ijro intizomini tashkil etish tartibi

Kirish va chiqish xatlarini qabul qilish, roʻyxatdan oʻtkazish qoidalari

Soʻrovnoma va murojaatlar bilan ishlash tartibi

Hujjatlarni yigʻma jildlarga joylashtirish va tizimlashtirish usullari

Hujjatlarni saqlash muddatlari va arxivga topshirish tartibi

Arxiv ishi va hujjatlarni saqlash boʻyicha meʼyoriy talablar

Hujjatlarning maxfiyligini taʼminlash va axborot xavfsizligi asoslari

Masʼuliyat va mustaqillik:

Boʻlimda hujjatlar yuritilishining toʻgʻri, toʻliq va oʻz vaqtida amalga oshirilishi uchun shaxsiy javobgarlikni oʻz zimmasiga olish

Buyruqlar, farmoyishlar va xizmat hujjatlarini belgilangan talablar asosida mustaqil ravishda rasmiylashtirish

Kirish va chiqish xatlari hamda soʻrovnomalarni oʻz vaqtida roʻyxatdan oʻtkazish va ijrosini nazorat qilish

Hujjatlarni yigʻma jildlarga joylashtirish, saqlash va arxivga topshirish ishlarini mustaqil tashkil etish

Hujjatlarning saqlanishi, maxfiyligi va butunligini taʼminlash uchun javobgar boʻlish

Ish jarayonida qonunchilik, meʼyoriy hujjatlar va ichki tartib-qoidalarga qatʼiy rioya etish

Topshirilgan vazifalarni yuqori masʼuliyat bilan, qoʻshimcha nazoratsiz bajarish

Ish jarayonida aniqlik va intizomni taʼminlash boʻyicha mustaqil qarorlar qabul qilish

Hujjat aylanmasida aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha tashabbus koʻrsatish

Boʻlim faoliyati samaradorligini oshirishga qaratilgan takliflarni mustaqil ilgari surish

Texnik va/yoki texnologik talab

Texnik vositalarga umumiy talablar:

Noutbuk yoki shaxsiy kompyuter, proektor yoki interaktiv doska

Printer/skaner, smartfon yoki planshet Internet

Dasturiy taʼminot va platformalarni bilish:

Oflayn va onlayn tahrirlash vositalari (Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), Google Docs, Sheets, Slides), test tuzish va baholash vositalari (Google Forms, Quizizz, Kahoot, Socrative)

Prezentatsiya va infografika yaratish dasturlari (Canva, Prezi, Piktochart), texnik yoʻnalishlar uchun:

AutoCAD, SolidWorks, MATLAB, LabVIEW, Arduino IDE

Simulyatorlar: Proteus, Multisim va h.k.

Iqtisodiyot va buxgalteriya:

1C Buxgalteriya, Excelʼda formula va avtomatlashtirish

CRM tizimlari, elektron hujjat aylanmasi

Dizayn va sanʼat:

Adobe Photoshop, Illustrator, CorelDRAW, innovatsion texnologiyalardan foydalanish qobiliyati:

STEM/STEAM loyihalarida qatnashish, AR/VR vositalar yordamida amaliy mashgʻulotlarni boyitish, Onlayn kurs va sertifikatlar: Google for Education, UNESCO, Microsoft Educator va boshqalar

Kasbning nomi:

 Oliy taʼlim tashkilotlarini oʻquv-uslubiy va metodik taʼminlash boʻyicha professional-mutaxassis

Mashgʻulot nomining kodi:

23510008

TMR boʻyicha malaka darajasi:

7

Malakani baholashga qoʻyiladigan talablar

Tavsiya etiladi

Amaliy tajriba (ish staji)ga qoʻyilgan talablar:

Oliy ta’lim tashkilotlarini o‘quv-uslubiy va metodik ta’minlash bo‘yicha professional-mutaxassis uchun amaliy tajriba (ish staji)ga qo‘yiladigan talablar quyidagicha ifodalanadi. Nomzod kamida 3–5 yil pedagogik yoki o‘quv-uslubiy faoliyat bo‘yicha ish tajribasiga ega bo‘lishi lozim. Oliy ta’lim tizimida ishlaganlik, ta’lim jarayonini tashkil etish, boshqarish yoki metodik jihatdan qo‘llab-quvvatlash bilan bog‘liq lavozimlarda faoliyat yuritganlik ustunlik hisoblanadi.

Nomzod o‘quv-uslubiy faoliyat doirasida o‘quv rejalari, fan dasturlari (syllabus), ishchi o‘quv dasturlarini ishlab chiqishda ishtirok etgan bo‘lishi, darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar va metodik ko‘rsatmalar tayyorlash yoki tahrirlash tajribasiga ega bo‘lishi kerak. Shuningdek, davlat ta’lim standartlari va malaka talablariga muvofiq o‘quv materiallarini ishlab chiqish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi talab etiladi.

Layoqatiga va shaxsiy kompetensiyalarga qoʻyilgan talablar

Professional-mutaxassis quyidagi kasbiy layoqatlarga ega bo‘lishi lozim:

oliy taʼlim taʼlim dasturlari, malaka talablari va o‘quv rejalari asosida o‘quv-uslubiy materiallarni ishlab chiqish va takomillashtirish;

fanlar bo‘yicha o‘quv-uslubiy majmualar, sillabuslar, metodik qo‘llanmalar va baholash vositalarini ishlab chiqish jarayonini muvofiqlashtirish;

o‘quv jarayonini modul asosida tashkil etish va texnologik xaritalashtirishni amalga oshirish;

taʼlim jarayonida interaktiv, innovatsion, masofaviy va gibrid o‘qitish metodlarini joriy etish bo‘yicha metodik ko‘mak ko‘rsatish;

o‘quv-uslubiy ishlar holatini tahlil qilish, monitoring qilish va xulosalar tayyorlash;

pedagog kadrlarning metodik salohiyatini oshirishga qaratilgan seminar, trening va maslahatlarni tashkil etish;

o‘quv-uslubiy hujjatlarni qog‘oz va elektron shaklda yuritish hamda ularning qonunchilikka muvofiqligini taʼminlash.

Professional-mutaxassis quyidagi shaxsiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi lozim:

masʼuliyatlilik - yuklatilgan vazifalarni belgilangan muddatlarda va sifatli bajarish;

analitik va tizimli fikrlash -metodik materiallar va taʼlim jarayonini chuqur tahlil qilish;

muloqot va hamkorlik kompetensiyasi- professor-o‘qituvchilar, rahbar xodimlar va boshqa mutaxassislar bilan samarali muloqot olib borish;

tashabbuskorlik va innovatsionlik -taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan yangi metodik yechimlarni taklif etish;

o‘zini rivojlantirishga intilish -kasbiy bilim va metodik kompetensiyalarni muntazam yangilab borish;

stressga chidamlilik -yuqori yuklama va masʼuliyat sharoitida samarali ishlash.

Taʼlim darajasiga qoʻyilgan talablar:

magistratura;

yuqori darajadagi qoʻshimcha taʼlim (internatura, ordinatura, biznes boshqaruvi, davlat boshqaruvi va boshqa xalqaro tan olingan taʼlim);

mutaxassislik (spetsialitet);

bakalavriat va amaliy tajriba;

 Informal taʼlim bilan bogʻliqligi:

 -

Kasbiy standartlar reyestrida mavjudligi:

-

Kasbning boshqa mumkin boʻlgan nomlari:

Boshqa kasblar bilan aloqadorligi:

TMR boʻyicha malaka darajasi:

Kasbning nomi:

Kodi va nomi

Mehnat funksiyalarining tavsifi

Mehnat vazifalari

D1.7-Oliy taʼlim tashkilotlarida oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va normativ-huquqiy hujjatlar asosida tashkil etish, oʻquv rejalari, fan dasturlari, sillabuslar, oʻquv-uslubiy majmualar va metodik qoʻllanmalarni ishlab chiqish, ekspertizadan oʻtkazish va takomillashtirishda ishtirok etish

D1.01.7- Oliy taʼlim tashkilotlarida oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni davlat taʼlim standartlari, malaka talablari hamda amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar asosida tashkil etish va muvofiqlashtirish

Oʻqitish natijalari

Mehnat harakatlari:

1.Davlat taʼlim standartlari va malaka talablari asosida oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni tashkil etish.

2.Oʻquv reja, fan dasturlari va oʻquv-uslubiy majmualarning amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlarga muvofiqligini taʼminlash.

3.Oliy taʼlim tashkilotida oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish va yangilash jarayonlarini muvofiqlashtirish.

4.Kafedralar va boshqa tarkibiy boʻlinmalar faoliyatini oʻquv-uslubiy jihatdan muvofiqlashtirib borish.

5.Metodik materiallar, oʻquv qoʻllanmalar va elektron taʼlim resurslarini tayyorlashni tashkil etish.

6.Oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini monitoring qilish va tahlil etish.

7.Taʼlim jarayoniga zamonaviy pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etishni muvofiqlashtirish.

8.Oʻqituvchilarning metodik faoliyatini rivojlantirish va ilgʻor tajribalarni ommalashtirish.

9.Normativ-huquqiy hujjatlardagi oʻzgarishlar asosida oʻquv-uslubiy hujjatlarga tegishli tuzatishlar kiritish.

10.Taʼlim sifati va natijadorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish.

Koʻnikmalar:

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablari asosida oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish va tahrirlash

Oʻquv rejalar, fan dasturlari va oʻquv-uslubiy majmualarni muvofiqlashtirish

Normativ-huquqiy hujjatlar talablarini taʼlim jarayoniga tatbiq etish

Kafedralar va tarkibiy boʻlinmalar bilan oʻquv-uslubiy masalalar boʻyicha hamkorlik qilish

Oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini monitoring qilish va tahlil etish

Metodik materiallar va elektron taʼlim resurslarini tayyorlashni tashkil etish

Zamonaviy pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish

Oʻqituvchilarning metodik faoliyatini muvofiqlashtirish va qoʻllab-quvvatlash

Taʼlim sifati va natijadorligini oshirishga qaratilgan takliflar ishlab chiqish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining mazmuni va qoʻllanish tartibi

Oliy taʼlimda oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni tashkil etish asoslari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Oʻquv rejalar, fan dasturlari va oʻquv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish talablari

Metodik qoʻllanmalar, oʻquv adabiyotlari va elektron taʼlim resurslariga qoʻyiladigan talablar

Taʼlim sifati monitoringi va baholash tizimi

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion taʼlim usullari

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining taʼlim jarayonida qoʻllanilishi

D1.02.7-Bakalavriat va magistratura taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni ishlab chiqish jarayonida ishtirok etish hamda ularning meʼyoriy talablarga muvofiqligini taʼminlash

Mehnat harakatlari:

1.Bakalavriat va magistratura taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha oʻquv rejalarini ishlab chiqish jarayonida ishtirok etish.

2.Fan dasturlari va sillabuslarni tayyorlashda tegishli kafedralar bilan hamkorlik qilish.

3.Oʻquv reja, fan dasturlari va sillabuslarni davlat taʼlim standartlari hamda malaka talablariga muvofiqligini taʼminlash.

4.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablari asosida ishlab chiqish va tahrirlash.

5.Taʼlim mazmunining izchilligi va uzviyligini taʼminlashda ishtirok etish.

6.Oʻquv rejalar va fan dasturlariga kiritilayotgan oʻzgarishlarni kelishish va muvofiqlashtirish.

7.Sillabuslarda oʻqitish natijalari, baholash mezonlari va oʻquv yuklamalarining toʻgʻri aks ettirilishini nazorat qilish.

8.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ekspertizadan oʻtkazish va tegishli xulosalar tayyorlash.

9.Taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini tahlil qilish.

10.Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan takliflar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Bakalavriat va magistratura taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha oʻquv rejalarini tahlil qilish va ishlab chiqishda ishtirok etish

Fan dasturlari va sillabuslarni tayyorlash, tahrirlash hamda takomillashtirish

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqlikni taʼminlash

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaldagi meʼyoriy talablar asosida rasmiylashtirish

Kafedralar va masʼul boʻlinmalar bilan samarali hamkorlik qilish

Taʼlim mazmunining uzviyligi va izchilligini taʼminlash

Sillabuslarda oʻqitish natijalari va baholash mezonlarini toʻgʻri shakllantirish

Oʻquv yuklamalari va kreditlar taqsimotini tahlil qilish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ekspertizadan oʻtkazish

Bilimlar:

Bakalavriat va magistratura taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha davlat taʼlim standartlari

Malaka talablari va ularning oʻquv rejalarga tatbiq etilishi

Oʻquv rejalarini ishlab chiqish va tasdiqlash tartibi

Fan dasturlari va sillabuslarni tayyorlashga qoʻyiladigan meʼyoriy talablar

Kredit-modul tizimi va oʻquv yuklamalarini hisoblash qoidalari

Oʻqitish natijalari (learning outcomes)ni shakllantirish tamoyillari

Baholash mezonlari va nazorat shakllarini belgilash asoslari

Taʼlim mazmunining uzviyligi va izchilligini taʼminlash usullari

D1.03.7- Oʻquv-uslubiy majmualar, metodik qoʻllanmalar va boshqa oʻquv adabiyotlarini tayyorlash, ekspertizadan oʻtkazish va takomillashtirish boʻyicha metodik yordam koʻrsatish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy majmualar, metodik qoʻllanmalar va boshqa oʻquv adabiyotlarini tayyorlash jarayonida ishtirok etish.

2.Oʻquv adabiyotlarini davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiq ishlab chiqishga metodik yordam koʻrsatish.

3.Tayyorlangan oʻquv-uslubiy materiallarni ekspertizadan oʻtkazish va xulosalar tayyorlash.

4.Oʻquv adabiyotlarining mazmuni, tuzilishi va sifatini baholash.

5.Ekspertiza natijalari asosida oʻquv adabiyotlarini takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar berish.

6.Oʻqituvchilar va mualliflarga metodik maslahatlar berish.

7.Oʻquv-uslubiy materiallarda zamonaviy pedagogik va innovatsion yondashuvlarni qoʻllashni qoʻllab-quvvatlash.

8.Elektron oʻquv resurslari va raqamli materiallar tayyorlashga metodik koʻmak berish.

Oʻquv-uslubiy majmualar va metodik qoʻllanmalarni tayyorlashda ishtirok etish

Oʻquv adabiyotlarini davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiq tahlil qilish

Oʻquv-uslubiy materiallarni ekspertizadan oʻtkazish va baholash

Ekspertiza natijalari asosida takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar berish

Oʻqituvchilar va mualliflarga metodik maslahatlar berish

Metodik qoʻllanmalar mazmuni va tuzilishini takomillashtirish

Zamonaviy pedagogik va innovatsion yondashuvlarni oʻquv materiallariga joriy etish

Elektron oʻquv resurslari va raqamli taʼlim materiallari bilan ishlash

Oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini tahlil qilish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy majmualar, metodik qoʻllanmalar va oʻquv adabiyotlarini ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining oʻquv adabiyotlariga tatbiqi

Oʻquv adabiyotlarini ekspertizadan oʻtkazish tartibi va mezonlari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Metodik taʼminotni tashkil etish va muvofiqlashtirish asoslari

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion taʼlim usullari

Oʻquv materiallarini tuzish, yangilash va takomillashtirish usullari

Elektron va raqamli oʻquv resurslarini yaratish asoslari

Taʼlim sifatini baholash va monitoring qilish tamoyillari

Ilgʻor milliy va xorijiy pedagogik tajribalar

Oʻquv-uslubiy majmualar, metodik qoʻllanmalar va oʻquv adabiyotlarini ishlab chiqishga qoʻyiladigan talablar

D1.04.7- Oʻquv-uslubiy hujjatlarning mazmuni, tuzilmasi va kompetensiyaviy yondashuv asosida ishlab chiqilishini nazorat qilish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning mazmuni va tuzilmasini belgilangan talablar asosida tekshirish.

2.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni kompetensiyaviy yondashuv asosida ishlab chiqilishini nazorat qilish.

3.Davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqlikni taʼminlash.

4.Oʻquv rejalar, fan dasturlari va sillabuslarda oʻqitish natijalarining toʻgʻri aks ettirilishini baholash.

5.Kompetensiyalar, bilim, koʻnikma va malakalarning izchil shakllantirilishini nazorat qilish.

6.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablariga mosligini tekshirish.

7.Aniqlangan kamchiliklar boʻyicha xulosalar tayyorlash va takliflar berish.

8.Kafedralar va mualliflar bilan kamchiliklarni bartaraf etish yuzasidan hamkorlik qilish.

9.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni yangilash va takomillashtirish jarayonlarini muvofiqlashtirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlarning mazmuni va tuzilmasini tahlil qilish

Kompetensiyaviy yondashuv asosida ishlab chiqilgan hujjatlarni baholash

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqlikni tekshirish

Oʻquv reja, fan dasturlari va sillabuslarda oʻqitish natijalarini tahlil qilish

Kompetensiyalar, bilim, koʻnikma va malakalarning uzviyligini taʼminlash

Oʻquv-uslubiy hujjatlarda aniqlangan kamchiliklarni tizimlashtirish

Mualliflar va kafedralar bilan konstruktiv muloqot olib borish

Takomillashtirish boʻyicha aniq xulosa va tavsiyalar tayyorlash

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni yangilash jarayonlarini muvofiqlashtirish koʻnikmasi

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan tahliliy fikrlash

Bilimlar:

Kompetensiyaviy yondashuvning nazariy asoslari va uni taʼlim jarayonida qoʻllash tamoyillari

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining mazmuni

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni oʻquv reja, fan dasturi, sillabus ishlab chiqish talablari

Oʻqitish natijalari (learning outcomes)ni shakllantirish qoidalari

Kompetensiyalar, bilim, koʻnikma va malakalar oʻrtasidagi oʻzaro bogʻliqlik

Oʻquv-uslubiy hujjatlar tuzilmasi va mazmuniga qoʻyiladigan meʼyoriy talablar

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifati monitoringi va baholash mezonlari

Oʻquv-uslubiy taʼminotni yangilash va takomillashtirish usullari

Ilgʻor milliy va xalqaro taʼlim tajribalari

D1.05.7- Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni muntazam yangilab borish va ularning dolzarbligini taʼminlash

Mehnat harakatlari:

1.Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni belgilangan muddatlarda qayta koʻrib chiqish.

2.Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va normativ-huquqiy hujjatlardagi oʻzgarishlarni inobatga olgan holda hujjatlarni yangilash.

3.Fan dasturlari, sillabuslar va oʻquv-uslubiy majmualarning dolzarbligini taʼminlash.

4.Taʼlim mazmunini zamonaviy fan-texnika yutuqlari va ilgʻor tajribalar asosida boyitish.

5.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning kompetensiyaviy yondashuvga muvofiqligini taʼminlash.

6.Oʻqituvchilar va kafedralar bilan hamkorlikda yangilangan hujjatlarni kelishish va tasdiqlash.

7.Yangilangan oʻquv-uslubiy hujjatlarni taʼlim jarayoniga joriy etilishini nazorat qilish.

8.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni yangilash natijalarini tahlil qilish va baholash.

Koʻnikmalar:

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni muntazam tahlil qilish va yangilash

Davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy hujjatlardagi oʻzgarishlarni amaliyotga tatbiq etish

Fan dasturlari, sillabuslar va oʻquv-uslubiy majmualarni takomillashtirish

Taʼlim mazmunini zamonaviy fan-texnika yutuqlari bilan boyitish

Kompetensiyaviy yondashuv talablarini oʻquv-uslubiy hujjatlarga joriy etish

Oʻqituvchilar va kafedralar bilan samarali hamkorlik qilish

Yangilangan oʻquv-uslubiy hujjatlarni kelishish va tasdiqlash jarayonlarida ishtirok etish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni taʼlim jarayoniga joriy etilishini nazorat qilish

Bilimlar:

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish va yangilashga qoʻyiladigan talablar

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining mazmuni hamda qoʻllanish tartibi

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Kompetensiyaviy yondashuv asosida taʼlim mazmunini shakllantirish tamoyillari

Fan dasturlari, sillabuslar va oʻquv-uslubiy majmualar tuzilmasi

Oʻqitish natijalari (learning outcomes)ni shakllantirish va yangilash qoidalari

Taʼlim mazmunini zamonaviy fan-texnika yutuqlari bilan boyitish usullari

Oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini monitoring qilish va baholash asoslari

D1.06.7- Oʻquv-uslubiy va metodik hujjatlar sifatini tahlil qilish, aniqlangan kamchiliklar boʻyicha xulosalar va takliflar tayyorlash

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy va metodik hujjatlarning mazmuni, tuzilmasi va sifatini tizimli tahlil qilish.

2.Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va normativ-huquqiy hujjatlarga muvofiqligini baholash.

3.Kompetensiyaviy yondashuv talablariga mosligini tekshirish.

4.Oʻquv-uslubiy hujjatlarda mavjud kamchilik va nomutanosibliklarni aniqlash.

5.Aniqlangan kamchiliklar boʻyicha tahliliy xulosalar tayyorlash.

6.Kamchiliklarni bartaraf etish va takomillashtirish boʻyicha aniq takliflar ishlab chiqish.

7.Tahlil natijalarini tegishli kafedralar va masʼul boʻlinmalarga taqdim etish.

8.Takliflar ijrosini muvofiqlashtirish va bajarilishini monitoring qilish.

9.Oʻquv-uslubiy taʼminot sifatini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy va metodik hujjatlarni kompleks tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqlikni baholash

Kompetensiyaviy yondashuv asosida hujjatlar sifatini tekshirish

Oʻquv-uslubiy hujjatlardagi kamchiliklarni aniqlash va tizimlashtirish

Tahliliy xulosalar va asoslangan takliflar tayyorlash

Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha aniq tavsiyalar ishlab chiqish

Tahlil natijalarini yozma va ogʻzaki shaklda taqdim etish

Kafedralar va masʼul boʻlinmalar bilan samarali muloqot qilish

Takliflar ijrosini monitoring qilish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy va metodik hujjatlarning mazmuni va tuzilmasiga qoʻyiladigan talablar

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining mohiyati

Kompetensiyaviy yondashuv nazariyasi va uni taʼlim jarayonida qoʻllash usullari

Oʻquv rejalar, fan dasturlari, sillabus va metodik qoʻllanmalarni ishlab chiqish qoidalari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifatini baholash va monitoring qilish mezonlari

Oʻqitish natijalari (learning outcomes)ni shakllantirish tamoyillari

Kamchiliklarni aniqlash va tahliliy xulosalar tayyorlash usullari

Oʻquv-uslubiy taʼminotni takomillashtirish mexanizmlari

D2.7-Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumotlar, xulosalar va takliflar tayyorlash, taʼlim sifatini taʼminlash masalalarida oliy taʼlim tashkilotlari, tegishli vazirlik va idoralar bilan hamkorlikni muvofiqlashtirish

D2.01.7-

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumotlarni muntazam yigʻish, umumlashtirish va tizimlashtirish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalariga oid maʼlumotlarni muntazam ravishda yigʻish.

2.Kafedralar va boshqa tarkibiy boʻlinmalardan taqdim etiladigan maʼlumotlarni qabul qilish va tekshirish.

3.Yigʻilgan maʼlumotlarni tahlil qilish, umumlashtirish va tizimlashtirish.

4.Oʻquv-uslubiy faoliyat samaradorligini baholash uchun tahliliy koʻrsatkichlar ishlab chiqish.

5.Tahliliy maʼlumotlar asosida xulosalar tayyorlash.

6.Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat boʻyicha hisobotlar va maʼlumotnomalar tayyorlash.

7.Tahlil natijalarini rahbariyat va manfaatdor tomonlarga taqdim etish.

8.Aniqlangan muammo va kamchiliklar boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

9.Maʼlumotlar bazasini yuritish va yangilab borish.

10.Oʻquv-uslubiy faoliyatni takomillashtirishga qaratilgan chora-tadbirlarni belgilash.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalariga oid maʼlumotlarni yigʻish

Turli manbalardan olingan maʼlumotlarni tekshirish va saralash

Maʼlumotlarni tahlil qilish, umumlashtirish va tizimlashtirish

Tahliliy koʻrsatkichlar va jadvallar tayyorlash

Hisobotlar, maʼlumotnomalar va tahliliy xulosalar tayyorlash

Axborotlar bazasi va elektron jadvallar bilan ishlash

Tahlil natijalarini yozma va ogʻzaki shaklda taqdim etish

Kafedralar va tarkibiy boʻlinmalar bilan samarali hamkorlik qilish

Aniqlangan muammolar boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan tahliliy fikrlash

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalariga oid maʼlumotlarni yigʻish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyatni tashkil etish asoslari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Oʻquv-uslubiy faoliyat natijalarini baholash mezonlari

Maʼlumotlarni yigʻish, qayta ishlash va tahlil qilish usullari

Tahliliy maʼlumotlarni umumlashtirish va tizimlashtirish tamoyillari

Hisobot va tahliliy maʼlumotnomalar tayyorlash talablari

Axborotlar bazasi va elektron hisob-kitob tizimlari asoslari

Taʼlim sifati monitoringi va tahlili usullari

Ilgʻor milliy va xorijiy oʻquv-uslubiy tajribalar

Oʻquv-uslubiy faoliyat samaradorligini oshirish mexanizmlari

D2.02.7- Taʼlim jarayonining oʻquv-uslubiy va metodik taʼminoti holatini baholash hamda uning samaradorligini tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayonining oʻquv-uslubiy va metodik taʼminoti holatini muntazam oʻrganish.

2.Oʻquv-uslubiy hujjatlar, metodik materiallar va taʼlim resurslarining mavjudligini va sifatiga baho berish.

3.Davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablarga muvofiqligini tekshirish.

4.Taʼlim jarayonida oʻquv-uslubiy taʼminotdan foydalanish samaradorligini tahlil qilish.

5.Taʼlim natijalari va oʻquv-uslubiy taʼminot oʻrtasidagi bogʻliqlikni baholash.

6.Kafedralar va tarkibiy boʻlinmalar faoliyatini tahlil qilishda ishtirok etish.

7.Aniqlangan muammo va kamchiliklar boʻyicha tahliliy xulosalar tayyorlash.

8.Oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni takomillashtirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

9.Tahlil natijalarini rahbariyat va manfaatdor tomonlarga taqdim etish.

10.Taʼlim jarayoni samaradorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish.

Koʻnikmalar:

Taʼlim jarayonining oʻquv-uslubiy va metodik taʼminoti holatini tahlil qilish

Oʻquv-uslubiy hujjatlar va metodik materiallar sifatini baholash

Davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablarga muvofiqlikni tekshirish

Taʼlim jarayoni samaradorligini koʻrsatkichlar asosida tahlil qilish

Oʻquv-uslubiy taʼminot va taʼlim natijalari oʻrtasidagi bogʻliqlikni aniqlash

Kafedralar va tarkibiy boʻlinmalar faoliyatini tahlil qilishda ishtirok etish

Aniqlangan muammolar boʻyicha tahliliy xulosalar tayyorlash

Taʼlim jarayonini takomillashtirish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish

Tahlil natijalarini yozma va ogʻzaki shaklda taqdim etish

Taʼlim sifati va samaradorligini oshirishga qaratilgan tizimli fikrlash

Taʼlim jarayonining oʻquv-uslubiy va metodik taʼminoti holatini tahlil qilish

Bilimlar:

Taʼlim jarayonining oʻquv-uslubiy va metodik taʼminoti tushunchasi va tarkibiy qismlari

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarining mazmuni

Oʻquv-uslubiy hujjatlar, metodik materiallar va taʼlim resurslariga qoʻyiladigan talablar

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifati va samaradorligini baholash mezonlari

Taʼlim natijalari va oʻquv-uslubiy taʼminot oʻrtasidagi oʻzaro bogʻliqlik

Taʼlim jarayonini tahlil qilish va monitoring qilish usullari

Oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni takomillashtirish mexanizmlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim tajribalari

Taʼlim jarayoni samaradorligini oshirishga qaratilgan strategik yondashuvlar

D2.03.7- Olingan tahliliy maʼlumotlar asosida xulosalar va taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan takliflar ishlab chiqish

Mehnat harakatlari:

1.Tahliliy maʼlumotlarni chuqur oʻrganish va ularni tizimli tahlil qilish.

2.Tahlil natijalari asosida asoslangan xulosalar chiqarish.

3.Taʼlim jarayonida aniqlangan muammo va kamchiliklarni belgilash.

4.Taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarni baholash.

5.Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan amaliy va innovatsion takliflar ishlab chiqish.

6.Takliflarni davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablar bilan muvofiqlashtirish.

7.Ishlab chiqilgan takliflarni rahbariyat va manfaatdor tomonlarga taqdim etish.

8.Takliflarni amalga oshirish boʻyicha chora-tadbirlar rejasini tayyorlash.

9.Takliflar ijrosi natijalarini monitoring qilish va baholash.

Koʻnikmalar:

Tahliliy maʼlumotlarni chuqur tahlil qilish va umumlashtirish

Tahlil natijalari asosida asoslangan xulosalar chiqarish

Muammolarni aniqlash va ularning sabablarini belgilash

Taʼlim sifatiga taʼsir etuvchi omillarni baholash

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan amaliy va innovatsion takliflar ishlab chiqish

Takliflarni meʼyoriy talablar va strategik maqsadlarga muvofiqlashtirish

Takliflarni aniq, tizimli va asoslangan tarzda bayon etish

Tahliliy xulosa va takliflarni yozma shaklda rasmiylashtirish

Takliflarni taqdim etish va himoya qilish

Bilimlar:

Taʼlim sifatini baholash va tahlil qilish nazariy asoslari

Tahliliy maʼlumotlar bilan ishlash va xulosa chiqarish usullari

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Taʼlim jarayoni samaradorligini oshirishga qaratilgan zamonaviy yondashuvlar

Innovatsion taʼlim texnologiyalari va ularni joriy etish imkoniyatlari

Strategik rejalashtirish va rivojlantirish asoslari

Muammolarni tahlil qilish va yechimlar ishlab chiqish usullari

Taʼlim sifati monitoringi va baholash mezonlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim tajribalari

D2.04.7- Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalari yuzasidan axborotnomalar, maʼruzalar va hisobotlar tayyorlash

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalarini yigʻish va tizimlashtirish.

2.Tahliliy maʼlumotlarni umumlashtirish va qayta ishlash.

3.Olingan maʼlumotlar asosida axborotnomalar tayyorlash

4.Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat boʻyicha maʼruzalar matnini ishlab chiqish.

5.Yarim yillik va yillik hisobotlarni belgilangan shakl va talablar asosida tayyorlash.

6.Hisobot va axborotnomalarni meʼyoriy-huquqiy hujjatlarga muvofiq rasmiylashtirish.

7.Tayyorlangan hujjatlarda aniqlik, ishonchlilik va tizimlilikni taʼminlash.

8.Hisobot materiallarini rahbariyat va tegishli tuzilmalarga taqdim etish.

9.Hisobot va maʼruzalar asosida xulosalar hamda tavsiyalar ishlab chiqish.

10.Tayyorlangan hujjatlarni belgilangan tartibda saqlash va arxivlash.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalarini tahlil qilish

Maʼlumotlarni yigʻish, saralash va tizimlashtirish

Axborotnomalar, maʼruzalar va hisobotlarni tuzish

Tahliliy maʼlumotlarni aniq va tushunarli shaklda bayon etish

Hisobot hujjatlarini meʼyoriy talablar asosida rasmiylashtirish

Rasmiy ish yuritish uslubida yozish

Xulosalar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish

Matnli va jadvalli maʼlumotlar bilan ishlash

Tayyorlangan maʼruza va hisobotlarni taqdim etish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyatni tashkil etish asoslari

Taʼlim jarayonini tahlil qilish va baholash usullari

Axborotnoma, maʼruza va hisobotlar tayyorlash qoidalari

Rasmiy ish yuritish va hujjatlarni rasmiylashtirish talablari

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Tahliliy maʼlumotlar bilan ishlash usullari

Hisobot berish shakllari va muddatlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim-uslubiy tajribalar

Masʼuliyat va mustaqillik:

Oʻquv-uslubiy va metodik faoliyat natijalari boʻyicha tayyorlanadigan axborotnoma, maʼruza va hisobotlarning ishonchliligi va xolisligi uchun shaxsiy javobgarlik

Maʼlumotlarni oʻz vaqtida yigʻish, tahlil qilish va belgilangan muddatlarda hisobotlarni taqdim etish uchun masʼullik

Hujjatlarni meʼyoriy-huquqiy talablarga muvofiq toʻgʻri rasmiylashtirish uchun javobgarlik

Faoliyat natijalarini mustaqil tahlil qilish va asoslangan xulosalar chiqara olish

Taʼlim sifati va samaradorligini oshirishga qaratilgan takliflarni mustaqil ishlab chiqish

Yuklatilgan vazifalarni nazoratsiz holda, tashabbuskorlik bilan bajara olish

Xizmat vazifalarini bajarishda maxfiylik va xizmat etikasini saqlash

Kamchiliklar aniqlangan hollarda ularni bartaraf etish boʻyicha choralar taklif qilish va amalga oshirishda faol ishtirok etish

Oʻz faoliyati natijalari uchun hisobdorlikni taʼminlash

Taʼlim jarayonini takomillashtirishga qaratilgan qarorlarni qabul qilishda mustaqillik va qatʼiyat koʻrsatish

Texnik va/yoki texnologik talab

Texnik vositalarga umumiy talablar:

Noutbuk yoki shaxsiy kompyuter, proektor yoki interaktiv doska

Printer/skaner, smartfon yoki planshet Internet

Dasturiy taʼminot va platformalarni bilish:

Oflayn va onlayn tahrirlash vositalari (Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint), Google Docs, Sheets, Slides),test tuzish va baholash vositalari (Google Forms, Quizizz, Kahoot, Socrative)

Prezentatsiya va infografika yaratish dasturlari (Canva, Prezi, Piktochart), texnik yoʻnalishlar uchun:

AutoCAD, SolidWorks, MATLAB, LabVIEW, Arduino IDE, simulyatorlar: Proteus, Multisim va h.k.

Iqtisodiyot va buxgalteriya:

1C Buxgalteriya, Excelʼda formula va avtomatlashtirish, CRM tizimlari, elektron hujjat aylanmasi

Dizayn va sanʼat:

Adobe Photoshop, Illustrator, CorelDRAW, innovatsion texnologiyalardan foydalanish qobiliyati:

STEM/STEAM loyihalarida qatnashish, AR/VR vositalar yordamida amaliy mashgʻulotlarni boyitish, onlayn kurs va sertifikatlar: Google for Education, UNESCO, Microsoft Educator va boshqalar

Kasbning nomi:

Oʻquv jarayonini metodik taʼminlash va darsliklar boʻyicha uslubchi

Mashgʻulot nomining kodi:

23510010

TMR boʻyicha malaka darajasi:

8

Malakani baholashga qoʻyiladigan talablar:

Tavsiya etiladi

Amaliy tajriba (ish staji)ga qoʻyilgan talablar:

O‘quv jarayonini metodik ta’minlash va darsliklar bo‘yicha uslubchi uchun amaliy tajriba ish stajiga qo‘yiladigan talablar quyidagicha shakllantiriladi. Nomzod kamida 2-4 yil pedagogik yoki o‘quv-uslubiy faoliyat yo‘nalishida ish tajribasiga ega bo‘lishi lozim. Oliy yoki o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida ishlaganlik, ayniqsa o‘quv-uslubiy bo‘limlar, metodik xizmatlar yoki darsliklar bilan ishlashga oid lavozimlarda faoliyat yuritganlik ustunlik hisoblanadi.

Nomzod o‘quv jarayonini metodik ta’minlash bo‘yicha o‘quv rejalari, fan dasturlari (syllabus), ishchi o‘quv dasturlarini ishlab chiqishda yoki takomillashtirishda ishtirok etgan bo‘lishi kerak. Shuningdek, darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar, metodik ko‘rsatmalar va boshqa o‘quv adabiyotlarini tayyorlash, tahrirlash yoki ekspertizadan o‘tkazish bo‘yicha amaliy tajribaga ega bo‘lishi zarur.

Layoqatiga va shaxsiy kompetensiyalarga qoʻyilgan talablar:

Uslubchi quyidagi kasbiy layoqatlarga ega bo‘lishi lozim:

taʼlim dasturlari, o‘quv rejalari va fan (modul) dasturlari asosida o‘quv jarayonini metodik jihatdan taʼminlash;

darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar va elektron o‘quv resurslarini ishlab chiqish, ekspertizadan o‘tkazish va takomillashtirish jarayonlarini tashkil etish;

o‘quv-uslubiy majmualar, sillabuslar va baholash vositalarini ishlab chiqish bo‘yicha metodik ko‘mak ko‘rsatish;

modul asosida o‘qitish, o‘quv jarayonini texnologik xaritalashtirish va interaktiv metodlarni joriy etish;

o‘quv-uslubiy ishlar holatini tahlil qilish, monitoring olib borish va xulosalar tayyorlash;

professor-o‘qituvchilar uchun metodik seminarlar, treninglar va maslahatlarni tashkil etish;

o‘quv-uslubiy hujjatlarni qog‘oz va elektron shaklda yuritish hamda ularning meʼyoriy hujjatlarga muvofiqligini taʼminlash.

Metodist quyidagi shaxsiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi lozim:

masʼuliyatlilik -yuklatilgan vazifalarni belgilangan muddatlarda va sifatli bajarish;

analitik va tizimli fikrlash-o‘quv-uslubiy materiallarni chuqur tahlil qilish;

muloqot va hamkorlik kompetensiyasi-pedagog xodimlar va rahbariyat bilan samarali muloqot olib borish;

tashabbuskorlik va innovatsionlik-zamonaviy metodik yondashuvlarni taklif etish va joriy etish;

o‘zini rivojlantirishga intilish-metodik va kasbiy bilimlarni muntazam oshirib borish;

stressga chidamlilik-yuqori masʼuliyat va yuklama sharoitida samarali ishlash.

Taʼlim darajasiga qoʻyilgan talablar:

doktorantura (PhD, DSc), unga tenglashtirilgan va undan yuqori boʻlgan xorijiy davlatlar ilmiy darajalari

magistratura yoki ilmiy unvon olishga yoʻnaltirilgan oliy taʼlimdan keyingi taʼlim + amaliy tajriba

yuqori darajadagi qoʻshimcha taʼlim (internatura, ordinatura, biznes boshqaruvi, davlat boshqaruvi va boshqa xalqaro tan olingan taʼlim) va amaliy tajriba

 Informal taʼlim bilan bogʻliqligi:

-

Kasbiy standartlar reestrida mavjudligi:

-

Kasbning boshqa mumkin boʻlgan nomlari:

Boshqa kasblar bilan aloqadorligi:

TMR boʻyicha malaka darajasi:

Kasbning nomi:

Mehnat funksiyalarining tavsifi

Kodi va nomi

Mehnat vazifalari

E1.8-Oʻquv jarayonini davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga muvofiq metodik jihatdan taʼminlash

E1.01.8-Oʻquv jarayonini davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va tasdiqlangan oʻquv dasturlariga muvofiq tashkil etilishini metodik jihatdan taʼminlash

Oʻqitish natijalari

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv jarayonini davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va tasdiqlangan oʻquv dasturlari asosida tashkil etilishini tahlil qilish.

2.Oʻquv reja va fan dasturlarining amaldagi standart va talablarga muvofiqligini tekshirish.

3.Oʻquv jarayonini tashkil etish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish.

4.Kafedra va fakultetlarga metodik koʻmak koʻrsatish.

5.Oʻquv jarayonida qoʻllanilayotgan metodik materiallar sifatini baholash.

6.Taʼlim jarayonida aniqlangan metodik kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha takliflar berish.

7.Oʻquv jarayonini meʼyoriy hujjatlarga muvofiq tashkil etish yuzasidan monitoring olib borish.

8.Ilgʻor pedagogik tajribalarni oʻrganish va amaliyotga joriy etish.

9.Metodik ishlar natijalarini hujjatlashtirish va hisobotlar tayyorlash.

10.Oʻquv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan chora-tadbirlar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarini amaliyotda qoʻllay olish

Oʻquv reja va tasdiqlangan fan dasturlarini tahlil qilish va baholash

Oʻquv jarayonini meʼyoriy talablarga muvofiq metodik jihatdan tashkil etish

Kafedra va fakultetlarga metodik maslahatlar berish

Metodik materiallar sifatini baholash va takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish

Oʻquv jarayonidagi metodik kamchiliklarni aniqlash va bartaraf etish

Monitoring natijalarini tahlil qilish va xulosalar chiqarish

Ilgʻor pedagogik texnologiyalar va metodlarni amaliyotga joriy etish

Metodik ishlar boʻyicha hisobot va axborotnomalar tayyorlash

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari (DTS) va ularning mazmuni

Malaka talablari hamda oʻquv natijalarini belgilash tamoyillari

Tasdiqlangan oʻquv rejalari va fan dasturlari tuzilishi

Oʻquv jarayonini tashkil etishning meʼyoriy-huquqiy asoslari

Oʻquv-uslubiy va metodik taʼminotni shakllantirish qoidalari

Kompetensiyaviy yondashuv asosida taʼlimni tashkil etish prinsiplari

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va oʻqitish usullari

Taʼlim sifatini monitoring qilish va baholash mezonlari

Oliy taʼlim muassasalarida oʻquv jarayonini rejalashtirish tartibi

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim-metodik tajribalar

E1.02.8- Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarning davlat taʼlim standartlariga muvofiqligini oʻrganish va tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni yigʻish va tizimlashtirish.

2.Hujjatlarning davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqligini oʻrganish.

3.Fan dasturlari va sillabus mazmunining oʻquv rejalari bilan uygʻunligini tahlil qilish.

4.Kompetensiya va oʻquv natijalarining DTS talablariga mosligini tekshirish.

5.Soatlar taqsimoti va oʻquv yuklamasining meʼyorlarga muvofiqligini baholash.

6.Aniqlangan kamchilik va nomutanosibliklarni roʻyxatga olish.

7.Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish.

8.Tahlil natijalarini xulosalar va tavsiyalar shaklida rasmiylashtirish.

9.Tahlil materiallarini tegishli tuzilmalar va rahbariyatga taqdim etish.

10.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni takomillashtirish boʻyicha monitoring olib borish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni tahlil qilish koʻnikmasi

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarini amaliyotda qoʻllay olish

Hujjatlarni meʼyoriy talablar bilan solishtirish va muvofiqlikni baholash

Kompetensiya va oʻquv natijalarini toʻgʻri aniqlash va baholash

Soatlar taqsimoti va oʻquv yuklamasini tahlil qilish

Kamchilik va nomutanosibliklarni aniqlash koʻnikmasi

Asoslangan xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish

Tahlil natijalarini yozma ravishda rasmiylashtirish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari va ularga qoʻyiladigan talablar

Malaka talablari hamda oʻquv natijalarini belgilash tamoyillari

Oʻquv rejalari tuzilishi va ishlab chiqish tartibi

Fan dasturlari va sillabuslarning mazmuni va tuzilmasi

Kompetensiyaviy yondashuv asoslari

Soatlar taqsimoti va oʻquv yuklamasi meʼyorlari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ekspertiza qilish usullari

Taʼlim jarayonini meʼyoriy-huquqiy jihatdan taʼminlash asoslari

Taʼlim sifatini baholash va monitoring qilish mezonlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim-metodik tajribalar

E1.03.8- Taʼlim jarayonining mazmuni, shakli va usullarini meʼyoriy talablarga mos holda takomillashtirish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayonining amaldagi mazmuni, shakli va oʻqitish usullarini oʻrganish va tahlil qilish.

2.Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va boshqa meʼyoriy hujjatlar talablarini tahlil qilish.

3.Taʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan pedagogik usullar samaradorligini baholash.

4.Aniqlangan kamchilik va ehtiyojlar asosida metodik takomillashtirish yoʻnalishlarini belgilash.

5.Taʼlim mazmunini yangilash boʻyicha metodik takliflar ishlab chiqish.

6.Oʻqitish shakllari va usullarini takomillashtirishga qaratilgan metodik tavsiyalar tayyorlash.

7.Innovatsion pedagogik texnologiyalar va ilgʻor tajribalarni hisobga olgan holda tavsiyalar ishlab chiqish.

8.Metodik tavsiyalarni meʼyoriy talablarga muvofiq rasmiylashtirish.

9.Ishlab chiqilgan metodik tavsiyalarni tegishli tuzilmalarga taqdim etish.

10.Metodik tavsiyalar ijrosi boʻyicha monitoring va tahlil ishlarini olib borish.

Taʼlim jarayoni mazmuni, shakli va oʻqitish usullarini tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablarni amaliyotda qoʻllay olish

Pedagogik usullar samaradorligini baholash

Taʼlim jarayonidagi kamchilik va ehtiyojlarni aniqlash

Metodik takomillashtirish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish

Innovatsion va interaktiv oʻqitish usullarini joriy etish koʻnikmasi

Metodik tavsiyalarni aniq va tizimli shaklda bayon etish

Metodik hujjatlarni meʼyoriy talablarga muvofiq rasmiylashtirish

Kafedra va fakultetlarga metodik maslahatlar berish

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan analitik va strategik fikrlash

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va boshqa meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Taʼlim jarayoni mazmunini shakllantirish tamoyillari

Oʻqitish shakllari va usullarining pedagogik-nazariy asoslari

Kompetensiyaviy yondashuv va oʻquv natijalarini belgilash usullari

Zamonaviy pedagogik va innovatsion taʼlim texnologiyalari

Taʼlim jarayoni samaradorligini baholash va monitoring qilish usullari

Oʻquv-uslubiy va metodik hujjatlarni tayyorlash talablari

Taʼlim sifatini oshirish boʻyicha milliy va xalqaro tajribalar

Oliy taʼlim muassasalarida oʻquv jarayonini tashkil etish tartibi

E1.04.8 - Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarning toʻgʻri ishlab chiqilishi va amaliyotga joriy etilishini metodik jihatdan qoʻllab-quvvatlash

Mehnat harakatlari:

1.Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni yigʻish va oʻrganish.

2.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablarga muvofiqligini tekshirish.

3.Fan dasturlari, sillabus va metodik materiallar tuzilishi va mazmunini tahlil qilish.

4.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish boʻyicha metodik tavsiyalar berish.

5.Kafedra va professor-oʻqituvchilarga metodik maslahatlar koʻrsatish.

6.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaliyotga joriy etish jarayonini monitoring qilish.

7.Aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

8.Ilgʻor pedagogik tajribalar va innovatsion yondashuvlarni amaliyotga joriy etishga koʻmaklashish.

9.Metodik qoʻllab-quvvatlash natijalarini hujjatlashtirish.

10.Oʻquv-uslubiy faoliyat samaradorligini baholash va takomillashtirish choralarini ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari va meʼyoriy talablarni amaliyotda qoʻllay olish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni toʻgʻri ishlab chiqish boʻyicha metodik maslahatlar berish

Professor-oʻqituvchilar bilan samarali hamkorlik qilish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaliyotga joriy etish jarayonini monitoring qilish

Kamchiliklarni aniqlash va ularni bartaraf etish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Ilgʻor pedagogik tajribalarni tahlil qilish va joriy etish

Metodik tavsiyalarni aniq va tushunarli shaklda bayon etish

Hujjatlarni meʼyoriy talablarga muvofiq rasmiylashtirish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlar (oʻquv reja, fan dasturi, sillabus, metodik qoʻllanmalar) tuzilishi va mazmuni

Kompetensiyaviy yondashuv va oʻquv natijalarini shakllantirish tamoyillari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish va ekspertizadan oʻtkazish tartibi

Zamonaviy pedagogik va innovatsion taʼlim texnologiyalari

Taʼlim jarayonini metodik jihatdan taʼminlash usullari

Oliy taʼlim muassasalarida oʻquv-uslubiy ishlarni tashkil etish tartibi

Taʼlim sifatini monitoring qilish va baholash mezonlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim-metodik tajribalar

E2.8 Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish, tanlash va takomillashtirish boʻyicha takliflar berish

E2.01.8- Amaldagi darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablari asosida tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1. Amalda qoʻllanilayotgan darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni yigʻish va roʻyxatga olish.

2. Darslik va oʻquv qoʻllanmalar mazmunini davlat taʼlim standartlari bilan solishtirib oʻrganish.

3. Oʻquv materiallarining tasdiqlangan oʻquv dasturlari va malaka talablariga muvofiqligini tahlil qilish.

4. Mazmunning fan boʻyicha kompetensiya va oʻquv natijalarini qamrab olish darajasini baholash.

5. Materiallarning ilmiylik, izchillik va amaliyotga yoʻnaltirilganlik darajasini aniqlash.

6. Aniqlangan kamchilik va nomutanosibliklarni tizimlashtirish.

7. Darslik va oʻquv qoʻllanmalarni takomillashtirish boʻyicha asoslangan xulosa va takliflar ishlab chiqish.

8.Tahlil natijalarini yozma xulosa va tavsiyalar shaklida rasmiylashtirish.

9.Tahlil materiallarini tegishli tuzilmalar va rahbariyatga taqdim etish.

10. Oʻquv-uslubiy materiallarni yangilash va takomillashtirish jarayonini monitoring qilish.

Koʻnikmalar:

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablarini amaliyotda qoʻllay olish

Oʻquv materiallarining mazmuniy muvofiqligini baholash

Kompetensiya va oʻquv natijalarini oʻquv materiallari bilan bogʻlash

Ilmiylik, izchillik va amaliyotga yoʻnaltirilganlikni tahlil qilish

Kamchilik va nomutanosibliklarni aniqlash koʻnikmasi

Asoslangan xulosa va takliflar ishlab chiqish

Tahlil natijalarini yozma shaklda rasmiylashtirish

Metodik tavsiyalar tayyorlash va taqdim etish

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan analitik fikrlash

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablari mazmuni

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tayyorlashga qoʻyiladigan talablar

Fanlar boʻyicha kompetensiyaviy yondashuv va oʻquv natijalarini shakllantirish tamoyillari

Oʻquv materiallarini tahlil qilish va ekspertiza oʻtkazish usullari

Taʼlim mazmunining ilmiylik, tizimlilik va izchillik prinsiplari

Zamonaviy pedagogik va innovatsion taʼlim texnologiyalari

Oliy taʼlim muassasalarida oʻquv-uslubiy taʼminotni tashkil etish tartibi

Taʼlim sifatini baholash va monitoring qilish mezonlari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim-uslubiy tajribalar

Oʻquv-uslubiy materiallarni yangilash va takomillashtirish mexanizmlari

Davlat taʼlim standartlari (DTS), oʻquv dasturlari va malaka talablari mazmuni

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tayyorlashga qoʻyiladigan talablar

E2.02.8- Oʻquv adabiyotlarining mazmuni, tuzilmasi va metodik jihatdan taʼlim jarayoni talablariga muvofiqligini baholash

Mehnat harakatlari:

1. Oʻquv adabiyotlarini darslik, oʻquv qoʻllanma, metodik materiallar  yigʻish va oʻrganish.

2.Oʻquv adabiyotlari mazmunining davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga muvofiqligini tahlil qilish.

3.Mazmunning fan maqsadlari, kompetensiya va oʻquv natijalarini qamrab olish darajasini baholash.

4.Oʻquv adabiyotlari tuzilmasining mantiqiylik va izchillik talablariga muvofiqligini tekshirish.

5.Metodik jihatdan materiallarning taʼlim jarayoni talablariga mosligini baholash.

6.Nazariy va amaliy materiallar uygʻunligini tahlil qilish.

7.Materiallarning zamonaviyligi va yangilanganligini baholash.

8.Aniqlangan kamchilik va nomutanosibliklarni tizimlashtirish.

9.Oʻquv adabiyotlarini takomillashtirish boʻyicha xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish.

10.Baholash natijalarini yozma xulosa va ekspert xulosasi shaklida rasmiylashtirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv adabiyotlari mazmuni va tuzilmasini tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlarini amaliyotda qoʻllay olish

Kompetensiya va oʻquv natijalarini oʻquv adabiyotlari bilan bogʻlash

Metodik talablarga muvofiqlikni baholash

Nazariy va amaliy materiallar uygʻunligini tahlil qilish

Materiallarning mantiqiyligi, izchilligi va tushunarliligini baholash

Zamonaviy pedagogik yondashuvlarni hisobga olgan holda tahlil oʻtkazish

Kamchilik va nomutanosibliklarni aniqlash koʻnikmasi

Asoslangan xulosa va metodik tavsiyalar ishlab chiqish

Ekspert xulosalarini yozma ravishda rasmiylashtirish

Oʻquv adabiyotlari mazmuni va tuzilmasini tahlil qilish

Bilimlar:

Oʻquv adabiyotlariga qoʻyiladigan davlat taʼlim standartlari, oʻquv reja va fan dasturlari talablari

Oʻquv adabiyotlarining mazmuniy mosligi, yaʼni ilmiylik, tizimlilik, dolzarblik va izchillik mezonlari

Oʻquv adabiyotlari tuzilmasining bob, mavzu, paragraf, savol-topshiriqlar mantiqiy ketma-ketligi va yaxlitligi

Metodik jihatdan oʻquv adabiyotlarining taʼlim, tarbiya va rivojlantiruvchi funksiyalari

Oʻquv materiallarining oʻquvchilar yosh va psixologik xususiyatlariga mosligi

Nazariy material bilan amaliy topshiriqlar, mustaqil ishlar va baholash vositalarining oʻzaro uygʻunligi

Zamonaviy pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining oʻquv adabiyotlarida aks etish darajasi

E2.03.8 – Amaldagi darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni davlat taʼlim standartlari va fan dasturlari asosida oʻrganish

Mehnat harakatlari:

1.Amaldagi davlat taʼlim standartlari, oʻquv reja va fan dasturlarini tahlil qilish.

2.Mavjud darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarni mazmun, tuzilma va metodik jihatdan solishtirma tahlil qilish.

3.Oʻquv adabiyotlarining ilmiylik, izchillik va dolzarblik darajasini baholash.

4.Taʼlim oluvchilarning yosh, individual va bilish imkoniyatlarini inobatga olib tahlil qilish.

5.Nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi mutanosiblikni aniqlash.

6.Topshiriqlar, mashqlar va baholash vositalarining oʻquv maqsadlariga muvofiqligini tekshirish.

7.Zamonaviy pedagogik yondashuvlar va raqamli resurslarning qoʻllanilish darajasini aniqlash.

8.Aniqlangan kamchilik va afzalliklar asosida asoslangan metodik xulosalar chiqarish.

9.Darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarni tanlash yoki takomillashtirish boʻyicha amaliy metodik takliflar ishlab chiqish.

10.Ishlab chiqilgan xulosa va takliflarni taʼlim jarayoniga joriy etish boʻyicha tavsiyalar berish.

Koʻnikmalar:

Darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarni tahlil qilish va solishtirish

Oʻquv adabiyotlarining mazmuniy va metodik jihatdan mosligini aniqlash

Taʼlim maqsadlari va kutilayotgan natijalar asosida oʻquv materiallarini baholash

Oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olib mos adabiyotlarni tanlash

Nazariy materiallar va amaliy topshiriqlar oʻrtasidagi uygʻunlikni aniqlash

Metodik kamchiliklarni aniqlash va ularni asoslab izohlash

Tahlil natijalariga tayangan holda metodik xulosalar chiqarish

Darslik va oʻquv qoʻllanmalarni takomillashtirish boʻyicha amaliy takliflar ishlab chiqish

Tanlangan oʻquv adabiyotlarini taʼlim jarayoniga moslashtirib qoʻllash

Bilimlar:

Darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarga qoʻyiladigan davlat taʼlim standartlari va normativ-huquqiy talablar

Oʻquv reja va fan dasturlarining mazmuni hamda maqsad-vazifalari

Darslik va oʻquv qoʻllanmalarning tuzilishi, mazmuniy tarkibi va metodik xususiyatlari

Oʻquv adabiyotlarini tanlashda qoʻllaniladigan mezonlar va baholash koʻrsatkichlari

Oʻquv materiallarining ilmiylik, izchillik, tizimlilik va dolzarblik tamoyillari

Taʼlim oluvchilarning yosh, psixologik va individual xususiyatlari

Nazariy bilimlar va amaliy mashgʻulotlarning oʻzaro bogʻliqligi

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va raqamli resurslarning oʻquv adabiyotlaridagi oʻrni

Darsliklar va oʻquv qoʻllanmalarni ekspertiza qilish va tahlil qilish usullari

Metodik xulosa va takliflarni ishlab chiqishning ilmiy-metodik asoslari

E2.04.8- Oʻquv adabiyotlarining mazmuni, tuzilishi va metodik yondashuvlarini tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarning mazmunini fan dasturlari va davlat taʼlim standartlari asosida oʻrganish.

2.Oʻquv adabiyotlaridagi mavzular ketma-ketligi va mantiqiy izchilligini tahlil qilish.

3.Oʻquv materiallarining ilmiylik darajasi va zamonaviy fan yutuqlariga mosligini baholash.

4.Nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi mutanosiblikni aniqlash.

5.Metodik yondashuvlarning kompetensiyaviy, integrativ, interfaol qoʻllanilish darajasini tahlil qilish.

6.Talabalarning mustaqil taʼlimini qoʻllab-quvvatlovchi topshiriq va mashqlarni baholash.

7.Oʻquv adabiyotlarining tushunarliligi, vizual materiallar va misollar bilan boyitilganligini aniqlash.

Koʻnikmalar:

Oʻquv adabiyotlari mazmunini davlat taʼlim standartlari va fan dasturlari bilan taqqoslab tahlil qilish

Mavzularning mantiqiy izchilligi va tuzilmasini baholash

Metodik yondashuvlarni kompetensiyaviy, interfaol, muammoli taʼlim aniqlash va tahlil etish

Nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi mutanosiblikni aniqlash

Oʻquv materiallarining talabalar darajasiga mosligini baholash

Oʻquv adabiyotlaridagi topshiriq va mashqlarning samaradorligini tahlil qilish

Vizual materiallar va metodik vositalardan foydalanish darajasini baholash

Aniqlangan kamchiliklar asosida takomillashtirish boʻyicha asoslangan tavsiyalar ishlab chiqish

Bilimlar:

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni ishlab chiqishga qoʻyiladigan meʼyoriy talablar

Davlat taʼlim standartlari, fan dasturlari va sillabuslar mazmuni

Oʻquv adabiyotlari tuzilmasi va didaktik tamoyillari

Zamonaviy pedagogik va metodik yondashuvlar kompetensiyaviy, integrativ, interfaol taʼlim

Nazariy va amaliy materiallar nisbatini belgilovchi metodik talablar

Oʻquv materiallarining yosh va tayyorgarlik darajasiga mosligini baholash mezonlari

Oʻquv topshiriqlari va baholash vositalarini ishlab chiqish asoslari

Oʻquv adabiyotlari sifatini baholashda milliy va xalqaro tajribalar

E3.8- Metodik ishlar natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlash

E3.01.8- OTMda metodik ishlar samaradorligini baholash va tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Metodik ishlar boʻyicha reja va vazifalarni oʻrganish hamda aniqlashtirish.

2.Metodik faoliyat jarayonida olingan maʼlumotlarni yigʻish va tizimlashtirish.

3.Dars jarayonlari, ochiq mashgʻulotlar va metodik tadbirlar natijalarini tahlil qilish.

4.Metodik ishlar samaradorligini baholash uchun koʻrsatkich va mezonlarni aniqlash.

5.Statistik, taqqoslama va tahliliy usullardan foydalangan holda maʼlumotlarni qayta ishlash.

6.Aniqlangan yutuq, muammo va kamchiliklarni asoslab tavsiflash.

7.Metodik ishlar natijalari asosida xulosa va umumlashtirishlar chiqarish.

8.Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.

9.Tahliliy maʼlumotlar asosida hisobot, maʼruza va axborotnomalar tayyorlash.

10.Tayyorlangan hisobotlarni belgilangan tartibda taqdim etish va muhokama qilish.

Koʻnikmalar:

Metodik ishlar natijalariga oid maʼlumotlarni yigʻish va tartibga solish

Turli manbalardan olingan maʼlumotlarni tahlil qilish va solishtirish

Metodik faoliyat samaradorligini koʻrsatkichlar asosida baholash

Statistik va tahliliy usullardan foydalangan holda maʼlumotlarni qayta ishlash

Aniqlangan muammo va yutuqlarni asoslab tahlil qilish

Tahlil natijalari asosida xulosa va umumlashtirishlar chiqarish

Metodik ishlar natijalari boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish

Tahliliy maʼlumotlar asosida hisobot, axborotnoma va maʼruza matnlarini tayyorlash

Hisobotlarni rasmiy hujjatlar talablari asosida rasmiylashtirish

Tayyorlangan tahliliy materiallarni ogʻzaki va yozma shaklda taqdim etish

Bilimlar:

Metodik ishlarni rejalashtirish va amalga oshirishning maqsad, vazifa va yoʻnalishlari

Metodik faoliyatni tashkil etishga oid meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va talablar

Metodik ishlar natijalarini baholashda qoʻllaniladigan mezonlar va koʻrsatkichlar

Taʼlim jarayonida metodik ishlarning oʻrni va ahamiyati

Tahliliy faoliyatning asosiy usullari va bosqichlari

Statistik, taqqoslama va tahliliy maʼlumotlar bilan ishlashning asosiy tamoyillari

Tahliliy maʼlumotlarni tizimlashtirish va umumlashtirish usullari

Metodik ishlar samaradorligini oshirishga qaratilgan zamonaviy yondashuvlar

Hisobot va axborotnomalarni tayyorlashning tuzilishi va rasmiylashtirish talablari

E3.02.8 - Fanlar kesimida metodik faoliyat holati va rivojlanish tendensiyalari

Mehnat harakatlari:

1.Fanlar kesimida amalga oshirilayotgan metodik ishlar holatini oʻrganish va tizimlashtirish.

2.Har bir fan boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlar, metodik materiallar va tavsiyalarni tahlil qilish.

3.Metodik faoliyatning davlat taʼlim standartlari va fan dasturlariga muvofiqligini baholash.

4.Fanlar boʻyicha metodik yondashuvlar va innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanish darajasini aniqlash.

5.Metodik ishlarning samaradorligi va taʼlim sifatiga taʼsirini tahlil qilish.

6.Fanlar kesimida metodik faoliyatdagi ijobiy tajribalarni aniqlash va umumlashtirish.

7.Metodik ishlar rivojlanishidagi muammolar va cheklovchi omillarni aniqlash.

8.Fanlar boʻyicha metodik faoliyatni rivojlantirish tendensiyalari yuzasidan xulosalar va takliflar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Fanlar kesimida metodik faoliyat boʻyicha maʼlumotlarni yigʻish va tizimlashtirish

Oʻquv-uslubiy hujjatlar va metodik materiallarni kompleks tahlil qilish

Metodik faoliyatning DTS va fan dasturlariga muvofiqligini baholash

Fanlar boʻyicha qoʻllanilayotgan metodik yondashuv va pedagogik texnologiyalarni tahlil etish

Metodik ishlar samaradorligini taʼlim sifati koʻrsatkichlari bilan bogʻlab tahlil qilish

Ilgʻor metodik tajribalarni aniqlash, umumlashtirish va targʻib etish

Metodik faoliyatdagi muammo va rivojlanish nuqtalarini aniqlash

Fanlar kesimida metodik faoliyatni rivojlantirish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish

Fanlar kesimida metodik faoliyat boʻyicha maʼlumotlarni yigʻish va tizimlashtirish.

Bilimlar:

OTMda metodik faoliyatni tashkil etishning meʼyoriy-huquqiy asoslari

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlar turlari va ularning mazmuniga qoʻyiladigan talablar

Davlat taʼlim standartlari va fan dasturlarining metodik faoliyatga qoʻyadigan talablari

Zamonaviy pedagogik va metodik yondashuvlar hamda ularning fanlar kesimidagi qoʻllanilishi

Metodik ishlar samaradorligini baholash mezonlari va indikatorlari

Taʼlim sifati monitoringi va ichki baholash tizimi asoslari

Ilgʻor milliy va xalqaro metodik tajribalar

Metodik faoliyatni rivojlantirishning asosiy yoʻnalishlari va tendensiyalari

OTMda metodik faoliyatni tashkil etishning meʼyoriy-huquqiy asoslari

E3.03.8- Oʻquv-uslubiy hujjatlarning taʼlim sifatiga taʼsiri boʻyicha tahliliy hisobot

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning oʻquv reja, fan dasturi, sillabus, metodik qoʻllanmalar amaldagi holatini oʻrganish.

2.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqligini tahlil qilish.

3.Oʻquv-uslubiy hujjatlar mazmunining oʻquv jarayoni va kutilayotgan taʼlim natijalari bilan uygʻunligini baholash.

4.Taʼlim sifati koʻrsatkichlari oʻquv natijalari, kompetensiyalar, baholash natijalari bilan bogʻliqligini aniqlash.

5.Professor-oʻqituvchilar va talabalar fikr-mulohazalarini oʻrganish va tahlil qilish.

6.Oʻquv-uslubiy hujjatlardagi kuchli va zaif jihatlarni aniqlash.

7.Aniqlangan kamchiliklar asosida taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan xulosalar va tavsiyalar ishlab chiqish.

8.Tahlil natijalari boʻyicha asoslangan tahliliy hisobot va maʼlumotnomalarni rasmiylashtirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni tizimli ravishda oʻrganish va tahlil qilish

Ularning DTS, malaka talablari va fan dasturlariga muvofiqligini baholash

Taʼlim sifati koʻrsatkichlari bilan oʻquv-uslubiy hujjatlar oʻrtasidagi bogʻliqlikni aniqlash

Statistik va tahliliy maʼlumotlar asosida xulosalar chiqarish

Professor-oʻqituvchilar va talabalar fikrlarini tahlil qilish va umumlashtirish

Kuchli va muammoli jihatlarni aniqlash hamda tahliliy xulosalar tayyorlash

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan asoslangan tavsiyalar ishlab chiqish

Tahliliy hisobot va maʼlumotnomalarni rasmiylashtirish va taqdim etish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni tizimli ravishda oʻrganish va tahlil qilish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlar turlari oʻquv reja, fan dasturi, sillabus, metodik qoʻllanma va ularning vazifalari

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va ularning taʼlim sifatiga qoʻyadigan talablari

Taʼlim sifati tushunchasi, koʻrsatkichlari va baholash mezonlari

Kompetensiyaga asoslangan taʼlim va oʻquv natijalarini rejalashtirish asoslari

Taʼlim sifati monitoringi va ichki baholash tizimi

Tahliliy hisobotlar tayyorlash metodologiyasi va tuzilmasi

Statistik maʼlumotlarni tahlil qilish va umumlashtirish asoslari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni takomillashtirish boʻyicha milliy va xalqaro tajribalar

Oʻquv-uslubiy hujjatlar turlari oʻquv reja, fan dasturi, sillabus, metodik qoʻllanma va ularning vazifalari

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va ularning taʼlim sifatiga qoʻyadigan talablari

E3.04.8- Metodik tavsiyalarni joriy etish natijalari va ularning samaradorligi

Mehnat harakatlari:

1.Metodik tavsiyalarni amaliyotga joriy etish natijasida taʼlim jarayonini tashkil etish sifati sezilarli darajada yaxshilash.

2.Metodik tavsiyalarning samaradorligi oʻzlashtirish koʻrsatkichlarining barqaror oʻsishi, baholash.

3.Metodik va normativ hujjatlarni chuqur tahlil qilish, mavjud tajribani umumlashtirish, ish rejalari va mazmunini takomillashtirish.

4.Oʻqitish jarayonida yuzaga keladigan kamchiliklar va xatoliklar kamayib, umumiy natijalar sifat jihatidan yangi bosqichga koʻtarish.

5.Monitoring natijalarining ijobiy dinamikasi,  vaqt va resurslardan oqilona foydalanish orqali namoyon qilish.

6.Zamonaviy va innovatsion metodlardan foydalanish samaradorligini oshirish.

Koʻnikmalar:

Taʼlim yoki mehnat jarayonini rejalashtirish va tizimli tashkil etish

Metodik hujjatlar bilan ishlash, ularni tahlil qilish va amaliyotga moslashtirish

Innovatsion va interaktiv metodlarni tanlash hamda samarali qoʻllash

Nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan uygʻunlashtirish

Oʻquv yoki ish jarayonini monitoring qilish va natijalarni tahlil etish

Baholash mezonlari asosida xulosa chiqarish va takomillashtirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Mustaqil ishlash, muammoli vaziyatlarda toʻgʻri qaror qabul qilish

Jamoa bilan hamkorlikda ishlash va kasbiy muloqotni yoʻlga qoʻyish

Bilimlar:

taʼlim yoki mehnat jarayonini tashkil etishga doir normativ-huquqiy hujjatlar mazmuni

metodik tavsiyalarni ishlab chiqish va ularni amaliyotga tatbiq etish tamoyillari

zamonaviy pedagogik yoki kasbiy yondashuvlar, innovatsion va interaktiv metodlar

rejalashtirish, monitoring va baholash tizimlarining nazariy asoslari

taʼlim yoki ish jarayonida samaradorlikni oshirish usullari

nazariy bilimlarni amaliy faoliyat bilan bogʻlash yoʻllari

tahlil qilish, umumlashtirish va xulosa chiqarish metodlari

kasbiy faoliyatda sifatni taʼminlash va uzluksiz takomillashtirish mexanizmlari

E4.8 — Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish, tanlash va takomillashtirish boʻyicha takliflar berish

E4.01.8-Amaldagi darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarning mazmuni, tuzilishi va pedagogik samaradorligini tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Amaldagi darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish.

2.Ularning taʼlim standartlari va fan dasturlariga muvofiqligini baholash.

3.Mazmun, tuzilma va metodik yondashuvlarning pedagogik samaradorligini aniqlash.

4.Nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi uygʻunlikni tekshirish.

5.Oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlariga mosligini baholash.

6.Aniqlangan afzallik va kamchiliklar asosida asoslangan xulosalar va takliflar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarni tahlil qilish

Ularning mazmuni va tuzilmasini taʼlim talablari asosida baholash

Pedagogik samaradorlikni aniqlash va solishtirish

Nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi uygʻunlikni koʻra olish

Oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlariga moslikni aniqlash

Tahlil natijalari asosida asoslangan xulosalar chiqarish va takliflar ishlab chiqish

Bilimlar:

darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarga qoʻyiladigan taʼlim standartlari va fan dasturi talablari

oʻquv adabiyotlarining mazmuni, tuzilishi va metodik xususiyatlari

pedagogik samaradorlikni baholashning asosiy mezonlari

nazariy va amaliy materiallar oʻrtasidagi uygʻunlik tamoyillari

oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish asoslari

oʻquv materiallarini tahlil qilish va baholashning ilmiy-metodik yondashuvlari

E4.02.8 — Oʻquv adabiyotlari va metodik materiallarning davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablari bilan muvofiqligini baholash

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv adabiyotlari va metodik materiallarga oid davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablarini oʻrganish.

2.Darsliklar, oʻquv qoʻllanmalar va metodik materiallarning meʼyoriy hujjatlarga muvofiqligini tahlil qilish.

3.Oʻquv materiallari mazmunining belgilangan kompetensiya va kutilayotgan natijalarga mosligini baholash.

4.Fan dasturi boʻyicha mavzularning toʻliqligi va izchilligini aniqlash.

5.Oʻquv yuklamasi hajmi va murakkablik darajasining talablarga mosligini tekshirish.

6.Baholash vositalari va topshiriqlarning malaka talablari bilan uygʻunligini aniqlash.

7.Aniqlangan nomuvofiqliklar asosida asoslangan xulosalar chiqarish va takliflar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablarini tahlil qilish

Oʻquv adabiyotlari va metodik materiallarni meʼyoriy hujjatlar bilan solishtirish

Oʻquv materiallari mazmunining talablarga muvofiqligini aniqlash

Mavzular izchilligi va toʻliqligini baholash

Oʻquv yuklamasi va murakkablik darajasini talablar asosida aniqlash

Baholash vositalari va topshiriqlarning malaka talablari bilan uygʻunligini koʻra olish

Aniqlangan nomuvofiqliklar asosida xulosa va takliflar ishlab chiqish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari, oʻquv dasturlari va malaka talablarining mazmuni

Oʻquv adabiyotlari va metodik materiallarga qoʻyiladigan meʼyoriy talablar

Oʻquv materiallarining kompetensiyalarga yoʻnaltirilgan mazmuni

Fan dasturi mavzularining tuzilishi, izchilligi va hajmi

Oʻquv yuklamasi va murakkablik darajasini belgilashning asosiy tamoyillari

Baholash vositalari va topshiriqlarning malaka talablari bilan uygʻunligi

Oʻquv adabiyotlari va metodik materiallarni baholashning ilmiy-metodik asoslari

E4.03.8 -

Darsliklar va metodik qoʻllanmalarni tanlash boʻyicha asoslangan metodik xulosalar va tavsiyalar ishlab chiqish

Mehnat harakatlari:

1.Darsliklar va metodik qoʻllanmalarga qoʻyiladigan davlat taʼlim standartlari va fan dasturi talablarini oʻrganish.

2.Mavjud darsliklar va metodik qoʻllanmalarni mazmuni, tuzilishi va metodik jihatdan tahlil qilish.

3.Oʻquv materiallarining pedagogik samaradorligini baholash.

4.Taʼlim maqsadlari va kutilayotgan natijalarga muvofiqligini aniqlash.

5.Oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlariga mosligini baholash.

6.Aniqlangan afzallik va kamchiliklar asosida metodik xulosalar chiqarish.

Koʻnikmalar:

Tez oʻrganish va yangi vazifalarga moslashish

Muammolarni tahlil qilish va yechim topish

Jamoa bilan samarali ishlash

Vaqtni rejalashtirish va ustuvorliklarni belgilash

Raqamli vositalardan foydalanish kompyuter, ofis dasturlari

Muloqot va fikrni aniq ifodalash

Masʼuliyat va intizom

Bilimlar:

Mutaxassislik boʻyicha asosiy nazariy bilimlar

Ish jarayonlari va mehnat intizomi qoidalari

Kompyuter savodxonligi MS Word, Excel, internetdan foydalanish

Hujjatlar bilan ishlash asoslari

Texnika xavfsizligi va mehnat muhofazasi qoidalari

Mijozlar bilan ishlash madaniyati

Hisobot va maʼlumotlarni yuritish asoslari

Mutaxassislik boʻyicha asosiy nazariy bilimlar

E4.04.8 - Darsliklar va metodik materiallarni takomillashtirish yuzasidan mualliflar va tegishli tashkilotlarga tavsiyalar berish

Mehnat harakatlari:

1.Darsliklar va metodik materiallarning mazmuni va sifati tahlilini amalga oshirish.

2.Aniqlangan kamchilik va takliflar asosida mualliflar hamda tegishli tashkilotlarga asoslangan tavsiyalar ishlab chiqish.

3.Taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga muvofiqligini baholash.

4.Takomillashtirish boʻyicha xulosalar tayyorlash va rasmiy ravishda taqdim etish.

5.Metodik materiallarni yangilash jarayonida hamkorlikni yoʻlga qoʻyish.

Koʻnikmalar:

Darsliklar va metodik materiallarni tahlil qilish va baholash

Taʼlim mazmunidagi kamchiliklarni aniqlash va takliflar ishlab chiqish

Tavsiyalarni aniq, asosli va yozma shaklda bayon etish

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va taʼlim standartlari bilan ishlash

Mualliflar va tashkilotlar bilan samarali muloqot olib borish

Tahliliy fikrlash va xulosa chiqarish

Hujjatlarni rasmiylashtirish va taqdim etish

Darsliklar va metodik materiallarni tahlil qilish va baholash

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga qoʻyiladigan talablar

Darsliklar va metodik materiallarni ishlab chiqish tamoyillari

Taʼlim mazmunini baholash mezonlari va usullari

Pedagogika va didaktikaning asosiy qoidalari

Fan sohasi boʻyicha amaldagi normativ-huquqiy hujjatlar

Taʼlim sifatini taʼminlash va monitoring tizimi asoslari

Ilgʻor milliy va xorijiy taʼlim tajribalari

E5.8- Metodik ishlar natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlash

E5.01.8 –

Oʻquv-uslubiy va metodik ishlar jarayonida yigʻilgan maʼlumotlarni tizimlashtirish va umumlashtirish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy va metodik ishlar jarayonida yigʻilgan maʼlumotlarni toʻplash va saralash.

2.Maʼlumotlarni tizimlashtirish, tasniflash va umumlashtirish.

3.Tahlil qilingan maʼlumotlar asosida xulosalar va takliflar ishlab chiqish.

4.Hisobot, maʼlumotnoma va tahliliy hujjatlarni tayyorlash.

5.Olingan natijalarni tegishli tuzilmalar va mutaxassislarga taqdim etish.

6.Maʼlumotlar bazasini yuritish va yangilab borish.

7.Oʻquv-uslubiy va metodik ishlar jarayonida yigʻilgan maʼlumotlarni toʻplash va saralash.

8.Maʼlumotlarni tizimlashtirish, tasniflash va umumlashtirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy va metodik maʼlumotlarni yigʻish va saralash

Maʼlumotlarni tizimlashtirish, tasniflash va umumlashtirish

Tahliliy fikrlash va mantiqiy xulosa chiqarish

Jadval, sxema va grafiklar orqali maʼlumotlarni ifodalash

Hisobot va tahliliy hujjatlarni rasmiylashtirish

Axborot bilan ishlashda aniqlik va puxtalik

Kompyuter va ofis dasturlaridan samarali foydalanish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy va metodik ishlarni tashkil etish asoslari

Maʼlumotlarni yigʻish, qayta ishlash va tizimlashtirish usullari

Taʼlim jarayonini tahlil qilish metodlari

Hisobot va tahliliy hujjatlarni tayyorlash talablari

Axborot bilan ishlash madaniyati va maʼlumotlar ishonchliligini taʼminlash tamoyillari

Kompyuter texnologiyalari va ofis dasturlari asoslari

Taʼlim sohasiga oid meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

E5.02.8 -

Oʻquv jarayonining metodik samaradorligini baholash boʻyicha indikatorlar va mezonlar asosida tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv jarayonining metodik samaradorligini baholashga oid indikatorlar va mezonlarni oʻrganish va qoʻllash.

2.Oʻquv mashgʻulotlari metodikasini belgilangan mezonlar asosida tahlil qilish.

3.Taʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan pedagogik usullarning samaradorligini baholash.

4.Oʻquv mashgʻulotlari natijalarini tahlil qilish va solishtirish.

5.Metodik samaradorlikka taʼsir etuvchi omillarni aniqlash.

6.Oʻquv jarayonini takomillashtirish boʻyicha xulosalar va takliflar ishlab chiqish.

7.Baholash natijalari asosida tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlash.

8.Oʻquv jarayonining metodik samaradorligini oshirishga qaratilgan tavsiyalar ishlab chiqish.

9.Baholash va tahlil jarayonida belgilangan tartib-qoidalar va kasbiy etika talablariga rioya qilish.

10.Metodik samaradorlikni baholash boʻyicha ilgʻor tajribalarni oʻrganish va joriy etish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv jarayonining metodik samaradorligini baholash indikatorlari va mezonlarini amaliy qoʻllay olish

Oʻquv mashgʻulotlari metodikasini tahlil qila olish

Taʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan pedagogik usullar samaradorligini aniqlay olish

Oʻquv mashgʻulotlari natijalarini solishtirish va tahlil qilish

Metodik samaradorlikka taʼsir etuvchi omillarni aniqlay olish

Tahlil natijalari asosida xulosa va tavsiyalar ishlab chiqa olish

Metodik baholash boʻyicha tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlay olish

Statistik va tahliliy maʼlumotlar bilan ishlay olish

Oʻquv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan takliflar bera olish

Baholash jarayonida xolislik, aniqlik va kasbiy etika qoidalariga rioya qila olish

Bilimlar:

Oʻquv jarayonining metodik samaradorligi tushunchasi, mazmuni va ahamiyatini bilishi

Metodik samaradorlikni baholashda qoʻllaniladigan indikatorlar va mezonlar tizimini bilishi

Taʼlim jarayonini metodik jihatdan tahlil qilish usullari va yondashuvlarini bilishi

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularning samaradorligini baholash mezonlarini bilishi

Oʻquv mashgʻulotlari natijalarini baholash va tahlil qilish usullarini bilishi

Metodik samaradorlikka taʼsir etuvchi omillar pedagogik, tashkiliy, texnologik va boshqalarni bilishi

Taʼlim sifatini baholash boʻyicha milliy va xalqaro yondashuvlardan xabardor boʻlishi

Tahliliy maʼlumotlar va hisobotlar tayyorlash qoidalarini bilishi

Statistik va analitik maʼlumotlar bilan ishlash asoslarini bilishi

E5.03.8 -

Aniqlangan kamchiliklar va muvaffaqiyatli tajribalarni asoslab tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayoni va faoliyat yoʻnalishlari boʻyicha aniqlangan kamchiliklar va muvaffaqiyatli tajribalarni yigʻish.

2.Kamchiliklar kelib chiqish sabablarini aniqlash va ularni tahlil qilish.

3.Muvaffaqiyatli tajribalarning samaradorlik omillarini asoslab berish.

4.Kamchiliklar va ilgʻor tajribalarni belgilangan mezonlar asosida solishtirma tahlil qilish.

5.Tahlil jarayonida statistik va sifat koʻrsatkichlaridan foydalanish.

6.Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha aniq xulosa va takliflar ishlab chiqish.

7.Muvaffaqiyatli tajribalarni ommalashtirish va joriy etish boʻyicha tavsiyalar tayyorlash.

8.Tahlil natijalarini tahliliy maʼlumotnoma, hisobot va taqdimotlar koʻrinishida rasmiylashtirish.

9.Tahlil jarayonida xolislik, shaffoflik va kasbiy etika talablariga rioya qilish.

10.Ilgʻor milliy va xalqaro tajribalarni oʻrganish va taqqoslashda ishtirok etish.

Koʻnikmalar:

Aniqlangan kamchiliklar va muvaffaqiyatli tajribalarni tizimli ravishda aniqlay olish

Kamchiliklar kelib chiqish sabablarini tahlil qila olish

Muvaffaqiyatli tajribalarni samaradorlik nuqtayi nazaridan baholay olish

Kamchiliklar va ilgʻor tajribalarni mezonlar asosida solishtira olish

Statistik va sifat koʻrsatkichlari bilan ishlay olish

Tahlil natijalari asosida asoslangan xulosa chiqarish

Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha aniq takliflar ishlab chiqa olish

Muvaffaqiyatli tajribalarni joriy etish va ommalashtirish boʻyicha tavsiyalar bera olish

Tahliliy maʼlumotlar, hisobot va taqdimotlar tayyorlay olish

Bilimlar:

Kamchilik va muvaffaqiyatli tajriba tushunchalari, ularning taʼlim jarayonidagi oʻrni va ahamiyati

Tahlil va baholashning nazariy asoslari, usullari va yondashuvlari

Kamchiliklarni aniqlash va ularning kelib chiqish sabablarini tahlil qilish metodlari

Muvaffaqiyatli tajribalarni aniqlash, baholash va asoslash mezonlari

Solishtirma tahlil oʻtkazish prinsiplari va usullari

Statistik va sifat koʻrsatkichlari bilan ishlash asoslari

Tahlil natijalari asosida xulosa va takliflar ishlab chiqish tamoyillari

Ilgʻor milliy va xorijiy tajribalarni oʻrganish va joriy etish mexanizmlari

Tahliliy maʼlumotlar, hisobot va taqdimotlar tayyorlash qoidalari

Kasbiy etika, xolislik va masʼuliyat talablari

E5.04.8 -

Tahliliy natijalar asosida metodik xulosalar va takliflar ishlab chiqish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻtkazilgan tahlil natijalarini tizimli ravishda umumlashtirish.

2.Tahliliy maʼlumotlar asosida metodik xulosalar chiqarish.

3.Aniqlangan muammolar va kamchiliklar boʻyicha asoslangan metodik takliflar ishlab chiqish.

4.Oʻquv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan aniq choralar va mexanizmlarni belgilash.

5.Ilgʻor pedagogik tajribalar va innovatsion yondashuvlarni takliflarda aks ettirish.

6.Metodik takliflarning amaliy ahamiyati va samaradorligini baholash.

7.Ishlab chiqilgan metodik xulosalar va takliflarni tegishli boʻlinmalar bilan muvofiqlashtirish.

8.Metodik xulosa va takliflarni yozma ravishda hisobot, tavsiya, maʼlumotnoma rasmiylashtirish.

9.Takliflarni joriy etish boʻyicha monitoring va tahlil ishlarida ishtirok etish.

10.Metodik xulosalar va takliflar ishlab chiqishda xolislik, aniqlik va kasbiy etika talablariga rioya qilish.

Koʻnikmalar:

Tahliliy natijalarni tizimli ravishda umumlashtira olish

Tahlil asosida metodik xulosalar chiqara olish

Aniqlangan muammo va kamchiliklar boʻyicha asoslangan metodik takliflar ishlab chiqa olish

Oʻquv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan amaliy choralarni belgilay olish

Ilgʻor pedagogik tajribalar va innovatsion yondashuvlarni metodik takliflarga integratsiya qila olish

Metodik takliflarning samaradorligini baholay olish

Metodik xulosalar va takliflarni yozma shaklda aniq va mantiqiy bayon eta olish

Tegishli boʻlinmalar bilan metodik takliflarni muvofiqlashtira olish

Takliflarni joriy etish jarayonini monitoring qilishda ishtirok eta olish

Metodik ishlarni bajarishda xolislik, masʼuliyat va kasbiy etika qoidalariga rioya qila olish

Bilimlar:

Taʼlim jarayonini tahlil qilish va baholashning nazariy asoslarini bilishi

Tahliliy natijalar asosida metodik xulosa chiqarish tamoyillarini bilishi

Metodik tavsiya va takliflar ishlab chiqish usullari va yondashuvlarini bilishi

Oʻquv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan metodik choralarni rejalashtirish asoslarini bilishi

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ilgʻor tajribalarni joriy etish mexanizmlarini bilishi

Metodik takliflarning samaradorligini baholash mezonlarini bilishi

Metodik xulosa va takliflarni rasmiylashtirish hisobot, tavsiya, metodik qoʻllanma qoidalarini bilishi

Metodik ishlarni muvofiqlashtirish va joriy etish jarayonlari haqida bilimga ega boʻlishi

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan milliy va xalqaro yondashuvlardan xabardor boʻlishi

Kasbiy etika, xolislik va masʼuliyat tamoyillarini bilishi

E6.8 — Oʻqituvchilarga metodik yordam koʻrsatish, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etishga koʻmaklashish

E7.8- Oʻquv jarayonini davlat taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga muvofiq metodik jihatdan taʼminlash

E6.01.8 - Oʻqituvchilarga oʻquv jarayonini metodik jihatdan tashkil etish boʻyicha maslahatlar va tavsiyalar berish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv jarayonini metodik jihatdan tashkil etish masalalari boʻyicha oʻqituvchilarning ehtiyojlarini aniqlash.

2.Oʻquv mashgʻulotlarini rejalashtirish va oʻtkazish boʻyicha metodik maslahatlar berish.

3.Zamonaviy pedagogik usullar va texnologiyalarni qoʻllash yuzasidan tavsiyalar ishlab chiqish.

4.Oʻqituvchilarga dars ishlanmalari, metodik qoʻllanmalar va oʻquv materiallarini tayyorlashda koʻmaklashish.

5.Oʻquv jarayonida baholash va teskari aloqa tizimini tashkil etish boʻyicha maslahatlar berish.

6.Masofaviy va aralash taʼlimni metodik jihatdan samarali tashkil etish boʻyicha tavsiyalar berish.

7.Metodik maslahat va tavsiyalarni individual hamda guruh shaklida amalga oshirish.

8.Metodik tavsiyalarning amaliyotga joriy etilishini kuzatish va tahlil qilish.

9.Oʻqituvchilar bilan metodik muloqot va tajriba almashishni yoʻlga qoʻyish.

Koʻnikmalar:

Oʻqituvchilarning metodik ehtiyojlarini aniqlay olish

Oʻquv jarayonini metodik jihatdan rejalashtirish boʻyicha maslahat bera olish

Zamonaviy pedagogik usullar va texnologiyalarni tushuntirib bera olish

Dars ishlanmalari va metodik materiallarni tayyorlashda amaliy koʻmak bera olish

Oʻquv mashgʻulotlarini tashkil etish va baholash boʻyicha tavsiyalar bera olish

Masofaviy va aralash taʼlimni metodik jihatdan tashkil etish boʻyicha maslahat bera olish

Individual va guruh shaklida metodik maslahatlar oʻtkaza olish

Metodik tavsiyalarning amaliyotga joriy etilishini tahlil qila olish

Oʻqituvchilar bilan samarali metodik muloqot va hamkorlikni yoʻlga qoʻya olish

Bilimlar:

Oʻquv jarayonini metodik jihatdan tashkil etishning nazariy asoslarini bilishi

Darsni rejalashtirish, tashkil etish va oʻtkazish boʻyicha metodik yondashuvlarni bilishi

Zamonaviy pedagogik usullar, interaktiv va innovatsion taʼlim texnologiyalarini bilishi

Oʻquv mashgʻulotlarida baholash, teskari aloqa va monitoring tizimlari

Masofaviy va aralash (blended) taʼlimni metodik jihatdan tashkil etish tamoyillari

Dars ishlanmalari, metodik qoʻllanmalar va oʻquv materiallarini tayyorlash talablari

Oʻqituvchilarning kasbiy rivojlanishini qoʻllab-quvvatlash metodlarini bilishi

Metodik maslahat va tavsiyalar berishning psixologik-pedagogik asoslarini bilishi

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan milliy va xalqaro metodik yondashuvlari

E6.02.8 - Taʼlim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interaktiv metodlar va innovatsion yondashuvlarni qoʻllash boʻyicha koʻmaklashish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni AKT, masofaviy taʼlim, raqamli platformalar tanlash va samarali qoʻllash.

2.Dars jarayonida interaktiv metodlar muammoli taʼlim, aqliy hujum, klaster, debat, rol oʻynash, keys-stadiy va boshqalardan foydalanishni rejalashtirish va amalga oshirish.

3.Innovatsion yondashuvlar asosida dars ishlanmalari, oʻquv modullari va metodik tavsiyalarni ishlab chiqishda ishtirok etish.

4.Oʻquvchilarning mustaqil, tanqidiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalarni joriy etish.

5.Zamonaviy taʼlim resurslari elektron darsliklar, multimedia materiallar, onlayn vositalardan foydalanish boʻyicha metodik yordam koʻrsatish.

6.Taʼlim jarayonida innovatsion metodlarning samaradorligini tahlil qilish va takomillashtirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish.

7.Pedagoglar oʻrtasida ilgʻor pedagogik tajribalarni ommalashtirish va joriy etishda koʻmaklashish.

8.Taʼlim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni AKT, masofaviy taʼlim, raqamli platformalar tanlash va samarali qoʻllash.

Koʻnikmalar:

Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni dars jarayoniga moslashtirish va amaliyotda qoʻllash

Interaktiv metodlarni tanlash, rejalashtirish va dars jarayonida samarali tashkil etish

Innovatsion yondashuvlar asosida dars ishlanmalari va oʻquv mashgʻulotlari ssenariylarini ishlab chiqish

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan multimedia, taʼlim platformalari, onlayn vositalar  foydalanish

Oʻquvchilarning faolligi, mustaqil va tanqidiy fikrlashini rivojlantiruvchi pedagogik usullarni qoʻllash

Taʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan metod va texnologiyalarning samaradorligini tahlil qilish

Innovatsion pedagogik tajribalarni oʻrganish, joriy etish va ommalashtirish

Taʼlim jarayonini takomillashtirish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish

Jamoa bilan hamkorlikda ishlash va pedagoglarga metodik koʻmak koʻrsatish

Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni dars jarayoniga moslashtirish va amaliyotda qoʻllash

Bilimlar:

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularning taʼlim jarayonidagi oʻrni hamda ahamiyati

Interaktiv taʼlim metodlari muammoli taʼlim, aqliy hujum, keys-stadiy, debat, loyiha metodi va boshqalarning nazariy asoslari

Innovatsion yondashuvlar va taʼlimda innovatsiyalarni joriy etish mexanizmlari

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) taʼlim jarayonida qoʻllanilish imkoniyatlari

Oʻquvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda taʼlimni tashkil etish asoslari

Zamonaviy darsni loyihalash, rejalashtirish va tashkil etish tamoyillari

Taʼlim samaradorligini baholashning zamonaviy usullari va mezonlari

Elektron taʼlim resurslari, raqamli platformalar va multimedia vositalarining didaktik imkoniyatlari

Ilgʻor pedagogik tajribalar va ularni amaliyotga joriy etish yoʻllari

Taʼlim sohasiga oid normativ-huquqiy hujjatlar va metodik talablar asoslari

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularning taʼlim jarayonidagi oʻrni hamda ahamiyati

E6.03.8 - Oʻqituvchilarga oʻquv-uslubiy hujjatlar, dars rejasi va metodik materiallardan samarali foydalanish boʻyicha yoʻriqnomalar taqdim etish

Mehnat harakatlari:

1.Oʻquv-uslubiy hujjatlar oʻquv dasturlari, ishchi reja, DTS va namunaviy dasturlar mazmunini tahlil qilish va oʻqituvchilarga tushuntirish.

2.Dars rejasi va dars ishlanmalarini tuzish boʻyicha metodik yoʻriqnomalar ishlab chiqish va taqdim etish.

3.Metodik materiallardan qoʻllanmalar, tavsiyalar, elektron resurslar samarali foydalanish boʻyicha amaliy koʻrsatmalar berish.

4.Oʻqituvchilarga dars jarayonini rejalashtirishda zamonaviy yondashuv va metodlardan foydalanish boʻyicha maslahatlar berish.

5.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaliyotga tatbiq etish jarayonida yuzaga keladigan muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish boʻyicha koʻmaklashish.

6.Dars rejalarining oʻquv dasturi va taʼlim standartlariga muvofiqligini monitoring qilish.

7.Metodik seminarlar, treninglar va maslahat mashgʻulotlarini tashkil etish va oʻtkazish.

8.Oʻqituvchilar tomonidan ishlab chiqilgan dars ishlanmalari va metodik materiallarni tahlil qilish va takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar berish.

9.Ilgʻor pedagogik tajribalarni oʻrganish va metodik materiallar orqali ommalashtirish.

10.Oʻquv-uslubiy hujjatlar oʻquv dasturlari, ishchi reja, DTS va namunaviy dasturlar mazmunini tahlil qilish va oʻqituvchilarga tushuntirish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni tahlil qilish va ularning mazmunini oʻqituvchilarga aniq va tushunarli tarzda yetkazish

Dars rejasi va dars ishlanmalarini tuzish boʻyicha metodik yoʻriqnomalar ishlab chiqish

Metodik materiallardan samarali foydalanish boʻyicha amaliy tavsiyalar berish

Oʻqituvchilarga darsni rejalashtirish va tashkil etishda maslahat berish

Zamonaviy pedagogik yondashuv va metodlarni metodik hujjatlarga integratsiya qilish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarning taʼlim standartlari va oʻquv dasturlariga muvofiqligini baholash

Oʻqituvchilarning metodik faoliyatini tahlil qilish va takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish

Metodik seminarlar, treninglar va maslahat mashgʻulotlarini tashkil etish va oʻtkazish

Pedagoglar bilan samarali muloqot qilish va metodik koʻmak koʻrsatish

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlar tizimi, Davlat taʼlim standartlari, oʻquv rejalari, oʻquv dasturlari, ishchi oʻquv rejalarning mazmuni va tuzilishi

Dars rejasi va dars ishlanmalarini tuzishning didaktik va metodik asoslari

Metodik materiallar qoʻllanmalar, tavsiyalar, yoʻriqnomalar, elektron resurslarni ishlab chiqish va qoʻllash tamoyillari

Zamonaviy pedagogik yondashuvlar va taʼlim metodlarini dars hujjatlarida aks ettirish usullari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarning taʼlim standartlari va meʼyoriy talablariga muvofiqligini taʼminlash asoslari

Taʼlim jarayonini rejalashtirish va tashkil etishning zamonaviy tamoyillari

Oʻqituvchilarning metodik faoliyatini baholash va tahlil qilish usullari

Metodik seminarlar, treninglar va maslahat mashgʻulotlarini tashkil etish asoslari

Elektron va raqamli metodik resurslardan foydalanish imkoniyatlari

E6.04.8 - Taʼlim jarayonida innovatsion texnologiyalarni joriy etishning samaradorligini monitoring qilish va aniqlangan kamchiliklar boʻyicha takliflar berish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayonida joriy etilgan innovatsion texnologiyalarni aniqlash va ularning qoʻllanilish holatini oʻrganish.

2.Innovatsion texnologiyalar samaradorligini baholash mezonlari va koʻrsatkichlarini ishlab chiqishda ishtirok etish.

3.Dars mashgʻulotlari, oʻquv jarayonlari va taʼlim natijalarini monitoring qilish orqali innovatsion texnologiyalarning taʼsirini tahlil qilish.

4.Oʻqituvchilar va oʻquvchilar faoliyatini kuzatish, soʻrovnomalar va tahliliy maʼlumotlar asosida muammolarni aniqlash.

5.Monitoring natijalari asosida aniqlangan kamchiliklar va muammolarni tizimli ravishda umumlashtirish.

6.Innovatsion texnologiyalarni takomillashtirish va samaradorligini oshirish boʻyicha amaliy takliflar ishlab chiqish.

7.Taʼlim jarayonida innovatsion texnologiyalarni qoʻllash boʻyicha metodik tavsiyalar tayyorlash va taqdim etish.

8.Monitoring natijalari boʻyicha hisobotlar, tahliliy maʼlumotlar va xulosalar ishlab chiqish.

9.Innovatsion texnologiyalarni joriy etish jarayonida ilgʻor tajribalarni aniqlash va ommalashtirish.

Koʻnikmalar:

Taʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan innovatsion texnologiyalarni aniqlash va monitoring qilish

Innovatsion texnologiyalar samaradorligini baholash mezonlari va indikatorlari bilan ishlash

Monitoring jarayonida kuzatuv, tahlil, soʻrovnoma va maʼlumotlar yigʻish usullarini qoʻllash

Taʼlim natijalari va jarayon koʻrsatkichlarini tahlil qilish va solishtirish

Aniqlangan muammo va kamchiliklarni tizimlashtirish hamda tahliliy xulosalar chiqarish

Innovatsion texnologiyalarni takomillashtirish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish

Monitoring natijalari asosida metodik tavsiyalar tayyorlash

Hisobotlar, tahliliy maʼlumotlar va xulosalarni rasmiylashtirish

Pedagoglar bilan samarali muloqot qilish va hamkorlikda muammolarni hal etish koʻnikmasi

Bilimlar:

Taʼlim jarayonida qoʻllaniladigan innovatsion texnologiyalar va ularning turlari

Innovatsion texnologiyalarni joriy etishning maqsad va vazifalari

Taʼlim jarayonida monitoring va baholash tizimining nazariy asoslari

Innovatsion texnologiyalar samaradorligini baholash mezonlari va indikatorlari

Taʼlim jarayoni va taʼlim natijalarini tahlil qilish usullari

Kuzatuv, soʻrovnoma, test va boshqa monitoring vositalaridan foydalanish asoslari

Monitoring natijalarini qayta ishlash, umumlashtirish va tahlil qilish usullari

Aniqlangan kamchiliklar va muammolarni aniqlash hamda ularni bartaraf etish yoʻllari

Innovatsion texnologiyalarni takomillashtirish boʻyicha metodik yondashuvlar

Monitoring natijalari asosida takliflar va metodik tavsiyalar ishlab chiqish tamoyillari

Taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan ilgʻor innovatsion tajribalar

E7.01.8 - Oʻquv jarayonini davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va tasdiqlangan oʻquv dasturlariga muvofiq tashkil etilishini metodik jihatdan taʼminlash

Mehnat harakatlari:

1.Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va tasdiqlangan oʻquv dasturlarini oʻrganish va tahlil qilish.

2.Oʻquv jarayonini meʼyoriy hujjatlar talablariga muvofiq rejalashtirish boʻyicha metodik koʻrsatmalar ishlab chiqish.

3.Oʻquv rejalari, ishchi oʻquv dasturlari va dars rejalarining standartlarga muvofiqligini taʼminlashga koʻmaklashish.

4.Oʻqituvchilarga DTS va malaka talablarini dars jarayoniga integratsiya qilish boʻyicha metodik yordam koʻrsatish.

5.Oʻquv mashgʻulotlarining mazmuni, shakli va metodlarining tasdiqlangan oʻquv dasturlariga mosligini monitoring qilish.

6.Taʼlim natijalarining belgilangan kompetensiyalar va malaka talablari asosida shakllanishini tahlil qilish.

7.Aniqlangan nomuvofiqlik va kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish.

8.Oʻquv jarayonini tashkil etishda yagona metodik yondashuvni taʼminlashga qaratilgan ishlarni amalga oshirish.

9.Metodik seminarlar, maslahatlar va oʻquv mashgʻulotlari orqali pedagoglarni meʼyoriy talablar boʻyicha xabardor qilish.

10.Oʻquv jarayonini standartlar va dasturlarga muvofiq tashkil etish boʻyicha tahliliy hisobotlar tayyorlash.

Koʻnikmalar:

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va oʻquv dasturlarini tahlil qilish

Oʻquv jarayonini meʼyoriy hujjatlar talablariga muvofiq rejalashtirish boʻyicha metodik koʻrsatmalar ishlab chiqish

Oʻquv rejalari, ishchi dasturlar va dars rejalarining standartlarga muvofiqligini baholash

Oʻqituvchilarga DTS va malaka talablarini dars jarayoniga integratsiya qilish boʻyicha metodik yordam koʻrsatish

Oʻquv mashgʻulotlari mazmuni, shakli va metodlarining tasdiqlangan dasturlarga mosligini monitoring qilish

Taʼlim natijalarini belgilangan kompetensiyalar va malaka talablari asosida tahlil qilish

Aniqlangan nomuvofiqlik va kamchiliklarni aniqlash hamda ularni bartaraf etish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish

Oʻquv jarayonini metodik jihatdan takomillashtirish boʻyicha takliflar berish

Metodik seminarlar, maslahatlar va oʻquv mashgʻulotlarini tashkil etish

Pedagoglar bilan samarali hamkorlik va metodik muloqot olib borish

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va oʻquv dasturlarini tahlil qilish

Oʻquv jarayonini meʼyoriy hujjatlar talablariga muvofiq rejalashtirish boʻyicha metodik koʻrsatmalar ishlab chiqish

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari (DTS), malaka talablari va ularning mazmuni hamda tuzilishi

Tasdiqlangan oʻquv rejalari va oʻquv dasturlarining maqsad, vazifa va kutilayotgan natijalari

Oʻquv jarayonini meʼyoriy-huquqiy hujjatlar asosida tashkil etish tamoyillari

Oʻquv rejalari, ishchi oʻquv dasturlari va dars rejalarini ishlab chiqishning metodik asoslari

Taʼlim mazmunini DTS va malaka talablariga moslashtirish usullari

Kompetensiyaviy yondashuv va uning taʼlim natijalarini shakllantirishdagi oʻrni

Oʻquv mashgʻulotlari mazmuni, shakli va metodlarining oʻquv dasturlariga muvofiqligini taʼminlash asoslari

Taʼlim natijalarini baholash mezonlari va DTS talablari oʻrtasidagi bogʻliqlik

Oʻquv jarayonini monitoring qilish va tahlil qilish usullari

Aniqlangan nomuvofiqlik va kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha metodik yondashuvlar

Metodik xizmatni tashkil etish va pedagoglarga metodik yordam koʻrsatish asoslari

Taʼlim sohasiga oid amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va metodik talablar

E7.02.8 - Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarning davlat taʼlim standartlariga muvofiqligini oʻrganish va tahlil qilish

Mehnat harakatlari:

1.Amaldagi davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va normativ-huquqiy hujjatlarni oʻrganish.

2.Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni DTS talablari bilan solishtirish.

3.Taʼlim yoʻnalishi va mutaxassisliklar kesimida fanlar tarkibi, hajmi va ketma-ketligini tahlil qilish.

4.Fan dasturlarida belgilangan oʻquv natijalari va kompetensiyalarning DTSga mosligini baholash.

5.Nazariy va amaliy mashgʻulotlar, mustaqil taʼlim hamda baholash tizimining standartlarga muvofiqligini aniqlash.

6.Aniqlangan nomuvofiqlik va kamchiliklarni hujjatlashtirish hamda tahliliy xulosalar tayyorlash.

7.Oʻquv hujjatlarini takomillashtirish boʻyicha asoslangan taklif va tavsiyalar ishlab chiqish.

8.Oʻrganish va tahlil natijalari boʻyicha maʼlumotnoma, hisobot va xulosalarni rasmiylashtirish.

9.Amaldagi davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va normativ-huquqiy hujjatlarni oʻrganish.

Koʻnikmalar:

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarini amaliy faoliyatda qoʻllash

Oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni tizimli tahlil qilish

Oʻquv hujjatlarini DTS talablari bilan solishtirish va muvofiqligini baholash

Fanlar boʻyicha oʻquv yuklamasi, mazmuni va ketma-ketligini tahlil qilish

Oʻquv natijalari, kompetensiyalar va baholash mezonlarini standartlar asosida aniqlash

Aniqlangan nomuvofiqliklarni asoslab berish va hujjatlashtirish

Oʻquv hujjatlarini takomillashtirish boʻyicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish

Tahlil natijalari asosida maʼlumotnoma, xulosa va hisobotlar tayyorlash

Davlat taʼlim standartlari va malaka talablarini amaliy faoliyatda qoʻllash

Bilimlar:

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va ularni qoʻllash tartibi

Oliy taʼlimda oʻquv rejalari, fan dasturlari va sillabuslarni ishlab chiqish talablari

Taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklar boʻyicha oʻquv jarayonini tashkil etish asoslari

Fanlar tarkibi, oʻquv yuklamasi, kreditlar hajmi va ularning taqsimlanishi prinsiplari

Oʻquv natijalari, kompetensiyalar va baholash tizimini shakllantirish asoslari

Oʻquv hujjatlarini ekspertizadan oʻtkazish va muvofiqligini baholash mezonlari

Taʼlim sifatini taʼminlash va monitoring qilish tizimi

Oʻquv jarayonini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlar va ichki meʼyoriy hujjatlar.

Davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va ularni qoʻllash tartibi.

E7.03.8 - Taʼlim jarayonining mazmuni, shakli va usullarini meʼyoriy talablarga mos holda takomillashtirish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqish

Mehnat harakatlari:

1.Taʼlim jarayonini tartibga soluvchi amaldagi meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va metodik talablarni oʻrganish.

2.Oʻquv mashgʻulotlari mazmuni, shakllari va oʻqitish usullarining holatini tahlil qilish.

3.Davlat taʼlim standartlari va malaka talablari asosida oʻquv natijalarini aniqlash.

4.Zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol va innovatsion oʻqitish usullarini tahlil qilish va tanlash.

5.Taʼlim jarayonida nazariy va amaliy mashgʻulotlar nisbatining muvofiqligini baholash.

6.Aniqlangan kamchilik va ehtiyojlar asosida metodik takomillashtirish yoʻnalishlarini belgilash.

7.Taʼlim jarayonini yaxshilash boʻyicha metodik tavsiyalar, yoʻriqnoma va koʻrsatmalar ishlab chiqish.

8.Metodik tavsiyalarni joriy etish mexanizmlarini ishlab chiqish va ularning samaradorligini baholash.

Koʻnikmalar:

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va metodik talablarni amaliy faoliyatda qoʻllash

Taʼlim jarayonining mazmuni, shakli va oʻqitish usullarini tahlil qilish

Davlat taʼlim standartlari asosida oʻquv natijalarini aniqlash va baholash

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion metodlarni tanlash va moslashtirish

Nazariy va amaliy mashgʻulotlarni samarali rejalashtirish va uygʻunlashtirish

Taʼlim jarayonidagi muammolarni aniqlash va ularni bartaraf etish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Metodik tavsiyalar, yoʻriqnoma va koʻrsatmalarni ishlab chiqish va rasmiylashtirish

Metodik tavsiyalarni joriy etish va ularning samaradorligini tahlil qilish

Meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va metodik talablarni amaliy faoliyatda qoʻllash

Bilimlar:

Taʼlim jarayonini tartibga soluvchi davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy taʼlimda oʻquv jarayonining mazmuni, shakllari va oʻqitish usullariga qoʻyiladigan talablar

Zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol va innovatsion oʻqitish metodlari

Oʻquv natijalari va kompetensiyaga asoslangan yondashuvning nazariy asoslari

Nazariy, amaliy mashgʻulotlar va mustaqil taʼlimni tashkil etish prinsiplari

Taʼlim sifatini taʼminlash, monitoring va baholash tizimi

Metodik tavsiyalar, yoʻriqnoma va metodik qoʻllanmalarni ishlab chiqish talablari

Taʼlim jarayonini takomillashtirishga oid ilgʻor milliy va xorijiy tajribalar

Taʼlim jarayonini tartibga soluvchi davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

E7.04.8-Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarning toʻgʻri ishlab chiqilishi va amaliyotga tatbiq etilishini metodik jihatdan qoʻllab-quvvatlash

Mehnat harakatlari:

1.Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishga doir meʼyoriy-huquqiy va metodik talablarni oʻrganish.

2.Fan dasturlari, sillabuslar, ishchi oʻquv dasturlari va boshqa oʻquv-uslubiy hujjatlarning mavjud holatini tahlil qilish.

3.Oʻquv-uslubiy hujjatlarning davlat taʼlim standartlari va malaka talablariga muvofiqligini baholash.

4.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni toʻgʻri ishlab chiqish boʻyicha professor-oʻqituvchilarga metodik maslahatlar berish.

5.Oʻquv-uslubiy hujjatlarda oʻquv natijalari, kompetensiyalar va baholash mezonlarining toʻgʻri aks ettirilishini taʼminlash.

6.Oʻquv-uslubiy hujjatlarni oʻquv jarayoniga tatbiq etish mexanizmlarini ishlab chiqish va tushuntirish.

7.Amaliyotga joriy etilgan oʻquv-uslubiy hujjatlarning samaradorligini monitoring qilish.

8.Aniqlangan kamchiliklar asosida oʻquv-uslubiy hujjatlarni takomillashtirish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishda meʼyoriy va metodik talablarni amaliy qoʻllash

Fan dasturlari, sillabuslar va ishchi oʻquv dasturlarini tahlil qilish va baholash

Oʻquv-uslubiy hujjatlarning DTS va malaka talablariga muvofiqligini aniqlash

Professor-oʻqituvchilarga metodik maslahat va tavsiyalar berish

Oʻquv natijalari, kompetensiyalar va baholash mezonlarini toʻgʻri shakllantirishga koʻmaklashish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni oʻquv jarayoniga samarali tatbiq etishni muvofiqlashtirish

Amaliyotga joriy etilgan hujjatlarning samaradorligini monitoring qilish va tahlil etish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni takomillashtirish boʻyicha asoslangan takliflar ishlab chiqish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishda meʼyoriy va metodik talablarni amaliy qoʻllash

Bilimlar:

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishga oid davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Fan dasturlari, sillabuslar, ishchi oʻquv dasturlari va boshqa oʻquv-uslubiy hujjatlarning tuzilishi va mazmuniga qoʻyiladigan talablar

Kompetensiyaga asoslangan taʼlim yondashuvi va oʻquv natijalarini shakllantirish prinsiplari

Taʼlim jarayonida baholash tizimi, nazorat turlari va baholash mezonlari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ekspertizadan oʻtkazish va tahlil qilish usullari

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni oʻquv jarayoniga tatbiq etish mexanizmlari

Taʼlim sifatini taʼminlash va monitoring qilish tizimi haqida bilimlar

Oʻquv-uslubiy ishlarni tashkil etish boʻyicha ilgʻor milliy va xorijiy tajribalar

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni ishlab chiqishga oid davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Masʼuliyat va mustaqillik:

Fanlar boʻyicha oʻquv-uslubiy hujjatlarning meʼyoriy talablarga muvofiq ishlab chiqilishi uchun shaxsiy masʼuliyatni oʻz zimmasiga olish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni tahlil qilish va baholash jarayonida xolislik va mustaqillikni taʼminlash

Metodik qoʻllab-quvvatlash jarayonida oʻz vakolati doirasida mustaqil qarorlar qabul qilish

Aniqlangan kamchiliklar boʻyicha asoslangan xulosalar chiqarish va tavsiyalar berish uchun javobgarlikni his etish

Professor-oʻqituvchilar bilan ishlashda professional etikaga rioya qilish

Oʻquv-uslubiy hujjatlarni amaliyotga tatbiq etish natijalari uchun javobgarlikni boʻlishish va monitoringni olib borish

Taʼlim sifati va oʻquv jarayonini takomillashtirish boʻyicha tashabbuskorlik koʻrsatish

Oʻz kasbiy faoliyatini doimiy ravishda rivojlantirish va metodik yangiliklarni mustaqil oʻzlashtirish

                       Texnik va/yoki texnologik talab

Texnik vositalarga umumiy talablar:

Noutbuk yoki shaxsiy kompyuter, Proektor yoki interaktiv doska

Printer/skaner, smartfon yoki planshet Internet, Mobil texnologiyalar va ilovalardan foydalanish:

Kundalik yoki boshqa elektron jurnal tizimlari;

Telegram/WhatsApp guruhlari orqali talabalar bilan aloqa;

Raqamli savodxonlik va xavfsizlik, maʼlumotlarni saqlash va xavfsizligini taʼminlash (Google Drive, OneDrive), Elektron pochtadan samarali foydalanish (Gmail, Outlook)

 Texnik yoʻnalishlar uchun:

AutoCAD, SolidWorks, MATLAB, LabVIEW, Arduino IDE, simulyatorlar: Proteus, Multisim va h.k.

Iqtisodiyot va buxgalteriya:

1C Buxgalteriya, Excelʼda formula va avtomatlashtirish

CRM tizimlari, elektron hujjat aylanmasi

Dizayn va sanʼat:

Adobe Photoshop, Illustrator, CorelDRAW, innovatsion texnologiyalardan foydalanish qobiliyati:

STEM/STEAM loyihalarida qatnashish, AR/VR vositalar yordamida amaliy mashgʻulotlarni boyitish, onlayn kurs va sertifikatlar: Google for Education, UNESCO, Microsoft Educator va boshqalar

Kasbning nomi:

Taʼlim sifatini baholash va akkreditatsiya boʻyicha uslubchi

Mashgʻulot nomining kodi:

23510016

TMR boʻyicha malaka darajasi:

8

Malakani baholashga qoʻyiladigan talablar

Tavsiya etiladi

Amaliy tajriba (ish staji)ga qoʻyilgan talablar:

Ta’lim sifatini baholash va akkreditatsiya bo‘yicha uslubchi uchun amaliy tajriba ish stajiga qo‘yiladigan talablar quyidagicha shakllantiriladi. Nomzod kamida 3-5 yil ta’lim sohasida, xususan ta’lim sifatini ta’minlash, monitoring yoki o‘quv-uslubiy faoliyat yo‘nalishida ish tajribasiga ega bo‘lishi lozim. Oliy yoki o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida faoliyat yuritganlik, ayniqsa sifatni baholash, ichki audit yoki akkreditatsiya jarayonlari bilan bog‘liq lavozimlarda ishlaganlik ustunlik hisoblanadi.

Nomzod ta’lim sifatini baholash tizimini tashkil etish va amalga oshirishda ishtirok etgan bo‘lishi kerak. Jumladan, ichki sifat nazorati, o‘quv jarayonlari monitoringi, talabalar bilimini baholash tizimlarini tahlil qilish va takomillashtirish bo‘yicha amaliy tajribaga ega bo‘lishi talab etiladi. Ta’lim natijalarini tahlil qilish, statistik ma’lumotlar asosida xulosalar chiqarish va tegishli takliflar ishlab chiqish ko‘nikmalari muhim hisoblanadi.

Layoqatiga va shaxsiy kompetensiyalarga qoʻyilgan talablar

Metodist quyidagi kasbiy layoqatlarga ega bo‘lishi lozim:

taʼlim sifatini taʼminlash va baholashga oid milliy va xalqaro talablarni tahlil qilish hamda amaliyotda qo‘llash;

ichki sifatni taʼminlash tizimini (IQAT) joriy etish va takomillashtirish bo‘yicha metodik ko‘mak ko‘rsatish;

taʼlim dasturlari, o‘quv rejalari va o‘quv-uslubiy materiallarning sifat ko‘rsatkichlarini baholash;

taʼlim natijalarini monitoring qilish, indikatorlar va mezonlar asosida tahlil qilish;

ichki audit, o‘zini o‘zi baholash (self-assessment) va tashqi baholash jarayonlarini tashkil etish;

akkreditatsiya jarayonlari uchun zarur bo‘lgan hujjatlarni tayyorlash, tizimlashtirish va ekspertizadan o‘tkazish;

baholash natijalari asosida taklif va tavsiyalar ishlab chiqish hamda ularning ijrosini monitoring qilish;

statistik va tahliliy maʼlumotlar bilan ishlash, hisobotlar tayyorlash.

Metodist quyidagi shaxsiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi lozim:

masʼuliyatlilik va aniqlik-baholash va akkreditatsiya jarayonlarida xolislik va aniqlikni taʼminlash;

analitik va tanqidiy fikrlash - maʼlumotlarni chuqur tahlil qilish va asoslangan xulosalar chiqarish;

xolislik va mustaqillik - baholash jarayonida manfaatlar to‘qnashuviga yo‘l qo‘ymaslik;

muloqot kompetensiyasi - rahbar xodimlar, pedagoglar va ekspertlar bilan samarali hamkorlik qilish;

stressga chidamlilik - yuqori masʼuliyat va vaqt bosimi sharoitida samarali ishlash;

tashabbuskorlik - taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan yangi yondashuvlarni ilgari surish;

o‘zini rivojlantirishga intilish-sifatni baholash va akkreditatsiya sohasidagi bilimlarni doimiy yangilab borish.

Taʼlim darajasiga qoʻyilgan talablar:

doktorantura (PhD, DSc), unga tenglashtirilgan va undan yuqori boʻlgan xorijiy davlatlar ilmiy darajalari;

magistratura yoki ilmiy unvon olishga yoʻnaltirilgan oliy taʼlimdan keyingi taʼlim+amaliy tajriba;

yuqori darajadagi qoʻshimcha taʼlim (internatura, ordinatura, biznes boshqaruvi, davlat boshqaruvi va boshqa xalqaro tan olingan taʼlim) va amaliy tajriba

 Informal taʼlim bilan bogʻliqligi:

-

Kasbiy standartlar reyestrida mavjudligi:

-

Kasbning boshqa mumkin boʻlgan nomlari:

Boshqa kasblar bilan aloqadorligi:

TMR boʻyicha malaka darajasi:

Kasbning nomi:

Mehnat funksiyalarining tavsifi

Kodi va nomi

Mehnat vazifalari

F1.8 - Taʼlim sifatini baholash tizimini davlat taʼlim standartlari, milliy va xalqaro akkreditatsiya talablari asosida metodik jihatdan tashkil etish

F1.01.8- OTMni ichki attestatsiyadan oʻtkazishni tashkil etish, natijalari boʻyicha taʼlim sifatiga salbiy taʼsir etuvchi omillarni aniqlash, maʼlumotlarni OTM direktoriga hamda Inspeksiyaga taqdim etish

Oʻqitish natijalari

Mehnat harakatlari:

1.OTMda ichki attestatsiya jarayonlarini rejalashtirish va tashkil etish.

2.Ichki attestatsiyani oʻtkazish uchun meʼyoriy-huquqiy hujjatlar va baholash mezonlarini qoʻllash.

3.Taʼlim jarayoni, professor-oʻqituvchilar faoliyati va oʻquv-metodik taʼminot holatini tahlil qilish.

4.Ichki attestatsiya natijalarini yigʻish, umumlashtirish va tizimli tahlil etish.

5.Taʼlim sifatiga salbiy taʼsir etuvchi omillarni aniqlash va ularning sabablarini baholash.

6.Aniqlangan muammolar boʻyicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqish.

7.Ichki attestatsiya natijalari boʻyicha tahliliy maʼlumot yoki hisobot tayyorlash.

8.Tayyorlangan maʼlumotlarni belgilangan tartibda OTM direktoriga taqdim etish.

9.Ichki attestatsiya natijalarini Inspeksiyaga belgilangan shakl va muddatlarda yuborish.

Koʻnikmalar:

OTMda ichki attestatsiya jarayonlarini samarali tashkil etish va muvofiqlashtirish

Taʼlim sifatini baholash mezonlari va indikatorlarini qoʻllash

Taʼlim jarayoni boʻyicha maʼlumotlarni yigʻish, tizimlashtirish va tahlil qilish

Tahliliy fikrlash orqali taʼlim sifatiga salbiy taʼsir etuvchi omillarni aniqlash

Hisobot, tahliliy maʼlumot va xulosalarni rasmiy hujjatlar talablariga muvofiq tayyorlash

Raqamli va qogʻoz shakldagi maʼlumotlar bilan ishlash

OTM rahbariyati va Inspeksiya bilan xizmat yozishmalari olib borish

Muammolar yuzasidan asoslangan taklif va tavsiyalar ishlab chiqish

Ish jarayonida meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablariga qatʼiy rioya qilish

Bilimlar:

Taʼlim sohasidagi amaldagi qonunlar, qarorlar va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy taʼlim muassasalarida ichki attestatsiya oʻtkazish tartibi va talablari

Taʼlim sifatini taʼminlash va baholash tizimlari

OTMda oʻquv-tarbiyaviy jarayonni tashkil etish asoslari

Professor-oʻqituvchilar faoliyatini baholash mezonlari

Oʻquv rejalari, fan dasturlari va oʻquv-metodik hujjatlar mazmuni

Taʼlim sifatini tahlil qilish usullari va instrumentlari

Hisobot va tahliliy maʼlumotlar tayyorlash tartibi

Maʼlumotlarni qayta ishlash, umumlashtirish va taqdim etish asoslari

F1.02.8-

OTMning tarkibiy tuzilmalarida (fakoʻltet, kafedra, boʻlim, markaz, akdemik litsey) pedagog xodimlarning kasbiy malakasi holatini, shuningdek oliy ta’limdan keyingi taʼlim  hamda malaka oshirish va qayta tayyorlash yoʻnalishlaridagi sifat darajasini aniqlash maqsadida ichki monitoringni oʻtkazish, tahliliy maʼlumotlarni tayyorlash, aniqlanagan kamchilik va muammolarni bartaraf etish boʻyicha OTM rahbariyatiga takliflar kiritish

Mehnat harakatlari:

1.OTM tarkibiy tuzilmalarida fakultet, kafedra, boʻlim, markaz, akademik litsey ichki monitoring oʻtkazishni rejalashtirish va tashkil etish.

2.Pedagog xodimlarning kasbiy malakasi holatini baholash mezonlarini ishlab chiqish va qoʻllash.

3.Oliy ta’limdan keyingi taʼlim, malaka oshirish va qayta tayyorlash yoʻnalishlari sifatini monitoring qilish.

4.Ichki monitoring jarayonida zarur maʼlumotlarni yigʻish, tizimlashtirish va tahlil etish.

5.Monitoring natijalari asosida taʼlim sifatining kuchli va zaif tomonlarini aniqlash.

6.Aniqlangan kamchilik va muammolarning sabablarini tahlil qilish.

7.Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha amaliy chora-tadbirlar va takliflar ishlab chiqish.

8.Tahliliy maʼlumotlar, xulosa va takliflar aks etgan hisobot tayyorlash.

Koʻnikmalar:

OTM tarkibiy tuzilmalarida ichki monitoring jarayonlarini samarali tashkil etish va oʻtkazish

Pedagog xodimlarning kasbiy malakasini baholash mezonlarini qoʻllash

Oliy ta’limdan keyingi taʼlim , malaka oshirish va qayta tayyorlash yoʻnalishlari sifatini tahlil qilish

Monitoring jarayonida maʼlumotlarni yigʻish, tizimlashtirish va qayta ishlash

Tahliliy fikrlash orqali kamchilik va muammolarni aniqlash

Muammolarning kelib chiqish sabablarini tahlil qilish va baholash

Aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha amaliy takliflar ishlab chiqish

Tahliliy maʼlumotlar, hisobot va xulosalarni rasmiy hujjatlar talablariga muvofiq tayyorlash

OTM rahbariyatiga asoslangan takliflar kiritish va taqdimot qilish

Bilimlar:

Oliy taʼlim tizimiga oid qonunlar, qarorlar va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

OTM tarkibiy tuzilmalari fakultet, kafedra, boʻlim, markaz, akademik litsey faoliyatini tashkil etish asoslari

Pedagog xodimlarning kasbiy malakasini baholash mezonlari va talablari

Ichki monitoring va ichki nazorat tizimlarini tashkil etish tartibi

Oliy ta’limdan keyingi taʼlim , malaka oshirish va qayta tayyorlash tizimi

Taʼlim sifatini taʼminlash va baholash mexanizmlari

Monitoring natijalarini tahlil qilish usullari va instrumentlari

Hisobot, tahliliy maʼlumot va takliflar tayyorlash tartibi

Kamchilik va muammolarni aniqlash hamda bartaraf etish boʻyicha boshqaruv qarorlari ishlab chiqish asoslari

F1.03.8-

OTM professor-oʻqituvchilari tayanch maʼlumotlarining tegishli dars beradigan faniga mosligini tahlil qilish yoki ularning tegishli qayta tayyorlashdan oʻtganligini yoki mos ixtisoslik boʻyicha ilmiy unvon, darajaga ega ekanligini oʻrganish va xulosalarni institut direktoriga maʼlum qilish

Mehnat harakatlari:

1.OTM professor-oʻqituvchilarining tayanch maʼlumotlari diplom, ilmiy daraja va unvonlarni yigʻish va oʻrganish.

2.Professor-oʻqituvchilar tomonidan oʻqitilayotgan fanlar bilan ularning tayanch maʼlumotlari oʻrtasidagi moslikni tahlil qilish.

3.Professor-oʻqituvchilarning tegishli qayta tayyorlash yoki malaka oshirish kurslaridan oʻtganligini aniqlash va baholash.

4.Mos ixtisoslik boʻyicha ilmiy daraja yoki ilmiy unvonga ega ekanligini tasdiqlovchi hujjatlarni tekshirish.

5.Olingan maʼlumotlarni tizimlashtirish va tahliliy tahlil oʻtkazish.

6.Mos kelmaslik holatlari va ularning sabablarini aniqlash.

7.Professor-oʻqituvchilarning fanga mosligini taʼminlash boʻyicha xulosalar tayyorlash.

8.Tahlil natijalari boʻyicha maʼlumotnoma va xulosa tayyorlash.

9.Tayyorlangan xulosalarni belgilangan tartibda institut direktoriga taqdim etish.

Koʻnikmalar:

Professor-oʻqituvchilarning tayanch maʼlumotlari va hujjatlarini tahlil qilish

Oʻqitilayotgan fanlar bilan pedagog xodimlarning maʼlumoti oʻrtasidagi moslikni aniqlash

Qayta tayyorlash va malaka oshirish hujjatlarini tekshirish va baholash

Ilmiy daraja va ilmiy unvonlarni tasdiqlovchi hujjatlar bilan ishlash

Maʼlumotlarni yigʻish, tizimlashtirish va solishtirma tahlil qilish

Mos kelmaslik holatlarini aniqlash va ularning sabablarini tahlil qilish

Tahliliy xulosalar va maʼlumotnomalar tayyorlash

Rasmiy hisobot va maʼlumotlarni meʼyoriy talablarga muvofiq rasmiylashtirish

Institut direktoriga axborotni aniq, asosli va tushunarli tarzda taqdim etish

Bilimlar:

Oliy taʼlim sohasidagi amaldagi qonunlar, qarorlar va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

OTM professor-oʻqituvchilarining lavozim va malaka talablari

Professor-oʻqituvchilarning tayanch maʼlumoti, ixtisosligi va oʻqitilayotgan fanlar oʻrtasidagi moslik talablari

Qayta tayyorlash va malaka oshirish tizimi hamda ularga qoʻyiladigan talablar

Ilmiy daraja va ilmiy unvonlar berish tartibi va talablari

Diplom, sertifikat va boshqa tasdiqlovchi hujjatlarni tekshirish asoslari

Kadrlar bilan ishlash, shaxsiy ishlar yuritish va hujjat aylanmasi tartibi boʻyicha bilimlar

Maʼlumotlarni tahlil qilish va baholash usullari

Tahliliy maʼlumotnoma, xulosa va hisobot tayyorlash tartibi

Institut direktoriga axborot va tahliliy materiallarni taqdim etish talablari

Qayta tayyorlash va malaka oshirish tizimi hamda ularga qoʻyiladigan talablar

F1.04.8- OTMda talabalar amaliyotining taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklarni inobatga olingan holda tashkil etilganligini va uning samarasini nazorat qilish

Mehnat harakatlari:

1.OTMda talabalar amaliyotini taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklar kesimida rejalashtirish.

2.Amaliyot oʻtash joylarini taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklarga mosligini oʻrganish va baholash.

3.Talabalar amaliyotini tashkil etish boʻyicha meʼyoriy-huquqiy hujjatlar talablariga rioya etilishini nazorat qilish.

4.Amaliyot dasturlari va rejalarining oʻquv rejalariga muvofiqligini tekshirish.

5.Amaliyot jarayonida talabalar va rahbarlarning faoliyatini monitoring qilish.

6.Talabalar amaliyotining sifat va samaradorlik koʻrsatkichlarini tahlil qilish.

7.Amaliyot natijalarini umumlashtirish va tahliliy maʼlumotlar tayyorlash.

8.Amaliyotda aniqlangan kamchilik va muammolarni belgilash.

9.Talabalar amaliyoti samaradorligini oshirish boʻyicha taklif va tavsiyalar ishlab chiqish.

Koʻnikmalar:

Taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklar xususiyatlarini inobatga olgan holda talabalar amaliyotini rejalashtirish

Amaliyot dasturlari va topshiriqlarining oʻquv rejalari hamda DTS talablariga muvofiqligini baholash

Amaliyot bazalarini tanlash va ularning taʼlim yoʻnalishlariga mosligini tahlil qilish

Talabalar amaliyotini tashkil etish jarayonini muvofiqlashtirish va nazorat qilish

Amaliyot davomida talabalarning faoliyati va erishilgan natijalarni monitoring qilish

Amaliyot natijalarini baholash mezonlarini qoʻllash va xulosalar chiqarish

Amaliyot samaradorligini tahlil qilish va takomillashtirish boʻyicha takliflar ishlab chiqish

Amaliyot boʻyicha hisobotlar, xulosalar va tahliliy maʼlumotlarni tayyorlash

Taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklar xususiyatlarini inobatga olgan holda talabalar amaliyotini rejalashtirish

Bilimlar:

Talabalar amaliyotini tashkil etish boʻyicha davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Taʼlim yoʻnalishlari va mutaxassisliklar boʻyicha amaliyot turlari, maqsadi va vazifalari

Amaliyot dasturlarini ishlab chiqish va tasdiqlash tartibi

Amaliyot bazalariga qoʻyiladigan talablar va ular bilan hamkorlikni tashkil etish asoslari

Talabalar amaliyoti jarayonini rejalashtirish, muvofiqlashtirish va nazorat qilish mexanizmlari

Amaliyot natijalarini baholash mezonlari va hisobotlarni rasmiylashtirish tartibi

Amaliyot samaradorligini monitoring qilish va tahlil etish usullari

Taʼlim jarayonida nazariya va amaliyot integratsiyasini taʼminlash prinsiplari

Talabalar amaliyotini tashkil etish boʻyicha davlat taʼlim standartlari, malaka talablari va meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

F2.8-Aniqlangan kamchiliklar asosida taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan takliflar va chora-tadbirlar ishlab chiqish

F2.01.8-

Attestatsiya, taʼlim sifatini oʻrganish bilan bogʻliq jarayonlarda OTMda aniqlangan kamchiliklar va nuqsonlarni oʻz vaqtida bartaraf etilishi ustidan nazorat oʻrnatish

Mehnat harakatlari:

1.Attestatsiya va taʼlim sifatini oʻrganish jarayonlariga oid meʼyoriy-huquqiy hujjatlarni oʻrganish.

2.Attestatsiya, akkreditatsiya va ichki audit natijalarini tahlil qilish.

3.Taʼlim jarayonida aniqlangan kamchilik va nuqsonlarni tizimlashtirish va roʻyxatga olish.

4.Aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha chora-tadbirlar rejasini ishlab chiqishda ishtirok etish.

5.Belgilangan chora-tadbirlarning ijrosini monitoring qilish va muddatlarga rioya etilishini nazorat qilish.

6.Kamchiliklarni bartaraf etish jarayonida masʼul tarkibiy boʻlinmalar bilan hamkorlik qilish.

7.Amalga oshirilgan ishlar natijadorligini baholash va tahliliy xulosalar tayyorlash.

8.Nazorat natijalari boʻyicha maʼlumotnoma, hisobot va takliflarni rasmiylashtirish.

9.Attestatsiya va taʼlim sifatini oʻrganish jarayonlariga oid meʼyoriy-huquqiy hujjatlarni oʻrganish.

Koʻnikmalar:

Attestatsiya, akkreditatsiya va taʼlim sifatini oʻrganish natijalarini tahlil qilish

Aniqlangan kamchilik va nuqsonlarni tizimlashtirish hamda ustuvorliklarini belgilash

Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha chora-tadbirlar rejasini ishlab chiqishda ishtirok etish

Belgilangan chora-tadbirlar ijrosini monitoring qilish va nazorat qilish

Masʼul tarkibiy boʻlinmalar bilan samarali hamkorlikni tashkil etish

Kamchiliklarni bartaraf etish jarayonida yuzaga keladigan muammolarni aniqlash va yechimlar taklif etish

Amalga oshirilgan ishlar natijalarini baholash va xulosalar chiqarish

Nazorat natijalari boʻyicha maʼlumotnoma, hisobot va tahliliy materiallar tayyorlash

Attestatsiya, akkreditatsiya va taʼlim sifatini oʻrganish natijalarini tahlil qilish

Bilimlar:

Attestatsiya, akkreditatsiya va taʼlim sifatini baholashga oid davlat siyosati, meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

Oliy taʼlim muassasalarida ichki va tashqi baholash audit, monitoring tizimlari

Taʼlim sifati koʻrsatkichlari, mezonlari va indikatorlari

Attestatsiya va taʼlim sifatini oʻrganish jarayonlarida aniqlanadigan tipik kamchilik va nuqsonlar

Kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha chora-tadbirlar rejasini ishlab chiqish tartibi

Ijro intizomi, nazorat va monitoringni tashkil etish asoslari

Hisobot, maʼlumotnoma va tahliliy hujjatlarni rasmiylashtirish talablari

Taʼlim sifatini uzluksiz yaxshilashga qaratilgan PDCA, sifat menejmenti yondashuvlar

Attestatsiya, akkreditatsiya va taʼlim sifatini baholashga oid davlat siyosati, meʼyoriy-huquqiy hujjatlar

F2.02.8-Boʻlim xodimlarining kasbiy mahoratini oshirish, xalqaro loyihalar va OTM hisobidan rivojlangan xorijiy davlatlarning nufuzli oʻquv va ilmiy markazlari tajribasini oʻrganish va ularni taʼlim jarayoniga tadbiq etish

Mehnat harakatlari:

1.Boʻlim xodimlarining kasbiy rivojlanish ehtiyojlarini aniqlash va tahlil qilish.

2.Kasbiy malaka oshirish, qayta tayyorlash va stajirovka yoʻnalishlarini rejalashtirish.

3.Xalqaro taʼlim va ilmiy loyihalar, grantlar hamda akademik almashinuv dasturlarini oʻrganish.

4.Rivojlangan xorijiy davlatlarning nufuzli oliy taʼlim va ilmiy markazlari tajribasini tahlil qilish.

5.Xorijiy tajribani oʻrganish uchun xizmat safarlari, stajirovkalar va onlayn dasturlarni tashkil etishda ishtirok etish.

6.Oʻrganilgan ilgʻor xorijiy tajribani OTM taʼlim jarayoniga moslashtirish mexanizmlarini ishlab chiqish.

7.Ilgʻor tajribalarni oʻquv, metodik va boshqaruv jarayonlariga joriy etishni muvofiqlashtirish.