Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан

Образование — на основе требований новой эпохи

Сегодня мы живём в принципиально новой реальности: технологии стремительно обновляются, содержание профессий меняется, а рынок труда больше не принимает вчерашние стандарты. В этих условиях система высшего и профессионального образования также выходит за рамки традиционных моделей и требует совершенно новых подходов. Исходя из этой необходимости, сфера образования в Узбекистане последовательно формируется как приоритетное направление государственной политики. Итоги 2025 года наглядно продемонстрировали системность, масштабность и стратегическую направленность проводимых реформ.

От охвата — к качеству

Если в 2017 году охват высшим образованием составлял около 280 тысяч человек, то сегодня этот показатель достиг 1,7 миллиона. Уровень охвата вырос до 44 процентов, что свидетельствует о значительном росте общественного запроса на знания и интеллектуальную мобильность.

Предоставление вузам академической и финансовой автономии, обеспечение прозрачности приёма, совершенствование механизмов стимулирования профессорско-преподавательского состава коренным образом изменили содержание образования.

Если ранее узбекские вузы практически не фигурировали в мировых рейтингах, то сегодня они занимают устойчивые позиции на международной образовательной арене. В частности, в рейтинге QS World University Rankings – 2026 представлены 7 вузов страны, из которых 5 включены впервые. Три университета вошли в ТОП–1000.

В рейтинге Times Higher Education – Impact Ranking, оценивающем вклад вузов в достижение 17 Целей устойчивого развития ООН, приняли участие 59 вузов Узбекистана, из которых 12 вошли в ТОП–1000.

Цифровизация и искусственный интеллект в новой архитектуре образования

Цифровые решения становятся интеллектуальной основой управления образованием. В рамках проекта «Цифровой университет» внедрена информационная система HEMIS, обеспечивающая единое управление учебным процессом, контингентом студентов и системой оценивания.

Запуск модулей HEMIS AI позволил внедрить элементы искусственного интеллекта: прогнозирование академических рисков, формирование индивидуальных рекомендаций, анализ динамики GPA, посещаемости и нагрузки.

В лицеях и учреждениях профобразования внедрены платформы EMIS EDU, переведены в электронный формат журналы и аналитическая отчётность. 87% учебной и научной литературы оцифрованы.

Технологии AI-Proctoring обеспечивают прозрачность экзаменов. Использование больших данных (big data) позволяет совершенствовать образовательную политику и рационально распределять ресурсы.

Профессиональное образование

Профессиональное образование перестало быть «вторым выбором» и стало важным механизмом обеспечения экономики квалифицированными кадрами.

Широко внедряется дуальная модель обучения. В сотрудничестве с Германией, Великобританией, Швейцарией, Южной Кореей реализуются международные программы. Расширено преподавание иностранных языков.

В рамках движения WorldSkills узбекские участники достигают высоких результатов. Победа в конкурсе WorldSkills Asia Competition Taipei – 2025 и получение награды «Best of Nation» стали подтверждением международного признания системы.

Социальная справедливость — образование для всех

Образование рассматривается как инструмент равных возможностей.

Увеличены государственные гранты для девушек из нуждающихся семей, расширены квоты. Обеспеченность общежитиями выросла с 28% до 57%.

Внедряются меры по развитию инклюзивного образования. Абитуриентам предоставлена возможность выбора до 6 направлений обучения. Для женщин с трудовым стажем без высшего образования параметры приёма увеличены в 5 раз — до 2500 мест.

Образовательные реформы в Узбекистане реализуются комплексно — охват, качество, цифровизация, социальная справедливость и связь с рынком труда формируют новую стратегическую модель развития, основанную на человеческом капитале.

Сардор Раджабов
Первый заместитель министра высшего образования, науки и инноваций